中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)主持詞-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 師的角色定位與教學(xué)技巧等，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝凌老師?！眲偛?1名老師的分享交流，豐富了我們對心理健康教育教學(xué)的認(rèn)識與理解，讓我們用熱烈的掌聲感謝剛才交流的老師們?！睕]錯(cuò)，課堂雖小，卻折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向。羅老師所在學(xué)校為國家中小學(xué)心理健康教育特色校。xx學(xué)校（xx實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校）華中師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士,xx學(xué)校心理健康教育中心負(fù)責(zé)人、中學(xué)高級教師。中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁們：下午好！非常榮幸，由我主持本次中小學(xué)心理健康培訓(xùn)活動(dòng)。 xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀中心教研組成員、xx省青少年心理健康教育中心專家咨詢師、華中師范大學(xué)校外導(dǎo)師，凌 xx老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎專家團(tuán)隊(duì)蒞臨xx指導(dǎo)工作！今天下午的評課、議課活動(dòng)共3個(gè)環(huán)節(jié)：一、講課教師按順序說課，二、參訓(xùn)教師分享學(xué)習(xí)收獲或提出學(xué)習(xí)疑惑，三、專家指導(dǎo)。上午，我們觀摩了三位老師精彩的課堂，剛才又聆聽了他們
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