中學地理備課組教學計劃-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進行”章結”,”單元過關”和”月清”。評錯因,其任務是整合知識,綜合運用,掌握技巧,評,練重組整合,練應試技能。對相同考點的試題對比研究找變化。但這并沒有降低對基礎知識的要求，反而有所提升，尤其是對地理概念、地理原理的應用在不斷地加強。近年來常大量引用課本以外的情境和素材來進行考查，要求與所學的知識建立聯(lián)系。近年來對地理原理的考查主要呈現(xiàn)在分析應用上。高中地理學科的主干知識主要體現(xiàn)在：地理學科的知識觀(地理學科特有的知識)、地理學科的價值觀(人地關系、可持續(xù)發(fā)展)、地理學科的能力觀(地理空間思維能力、地理綜合分析能力、地理圖象圖表技能)等?？臻g思維能力表現(xiàn)最為突出的是把握空間位置、空間分布、空間運動的特征，與地圖關系密切。審圖的一般過程為：①看圖名定主題?！ ?，理解探究過程 創(chuàng)新意識和探究能力是新課程標準所要求的。審文字材料中的地理概念要做到“因題制宜”，確定思路，做到三審：一審主題、二審材料、三審賦分。 對綜合題中的簡答題，要重視語言表達的訓練?！ 、趯哟涡裕喊炎罹首钪匾姆旁谇懊?，答案文字要少而精，問什么答什么?！ ≡谄綍r要訓練學生做到答題語言規(guī)范、一針見血、言簡意賅。在教學中要關注地方特色、開發(fā)鄉(xiāng)土教學資源。區(qū)域是地理科學的研究單位，區(qū)域特征和區(qū)域差異是地理科學的研究內容，區(qū)域發(fā)展是地理科學的研究方向，因此區(qū)域也是地理學科試題的重點內容。二輪復習不同于一輪復習，要體現(xiàn)跨章節(jié)和跨版本的整合，不能照本宣科再來一遍。在這么短的時間內，怎樣高效復習完地理四冊書的內容，確實需要精心計劃，合理安排。所以，要讓學生系統(tǒng)掌握所學知識，構建知識框架，進一步理清地理各要素之間的關系。通過本學期的地理教學,進一步提高學生對地理這門課堂的理解,進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力,增強學生自主提出問題并解決問題的能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。其中以地理對工農業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,也是本章的教學難點?！ 〉诙卵睾Ｈf里行 第三章陸疆萬里行 第四章黃河萬里行 第五章長江萬里行 這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等?！ ?二)學情分析 通過三個學期的教育教學,這三個班均形成了良好的課堂氛圍,學風和班風都比較好,絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望,并且愿意積極主動的鉆研地理知識,基本掌握了學習地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中的實際問題。 (二)教學重難點 種植業(yè)的南北差異、我國農業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。 強化對地理基礎知識的復習和鞏固,重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結合,進行全方位的、開方式的復習和試題訓練,為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎。 有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理” 二、教材分析： 該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮?！ ≌J真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實
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