七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)天凈沙秋思教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-06 02 本頁(yè)面
【正文】 、想象創(chuàng)造能力較小學(xué)階段有了較大的提高，在教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品析語(yǔ)言文字，抓住詩(shī)歌情節(jié)發(fā)展，體悟詩(shī)人心境，從而產(chǎn)生讀好詩(shī)歌的興趣和熱情。秋思》 課時(shí)：1 授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：張兆迪 目標(biāo)確定的依據(jù)： 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求： ?。?）誦讀古詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《天凈沙注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味。 ?。骸 短靸羯吃u(píng)價(jià)任務(wù)： ，課堂注重讀中理解，通過(guò)品析文中的關(guān)鍵詞句，能總結(jié)出賞析詩(shī)句的方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法，解決此類(lèi)問(wèn)題。 二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流 1．文體知識(shí) 《天凈沙秋思》，作者馬致遠(yuǎn)，是元代著名戲曲作家、散曲家?！ ?．背景鏈接 馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志?！ ∪?、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究 (一)詩(shī)歌朗讀 1．自由朗讀詩(shī)歌，并采取各種形式把詩(shī)歌讀通讀順，注意節(jié)奏、重音。【交流點(diǎn)撥】深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的’游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行?；\罩在蒼茫暮色中的枯藤、老樹(shù)、烏鴉，呈現(xiàn)出一派蕭瑟凄涼的景象。這里雖然沒(méi)有直接寫(xiě)人，
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