【正文】 體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成?！　∫魳?lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇3　　一、教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。　　提優(yōu)補(bǔ)差的方法：、通過(guò)課堂教學(xué)。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。　　因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。　　 通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　一、知識(shí)目標(biāo)：　　 認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律?！　《?、教材分析：　　音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要方法?！　?認(rèn)識(shí)課本中各種音樂(lè)記號(hào)，并能夠運(yùn)用?！　?。　　，防止喊唱和過(guò)度用嗓?！　。匀粓A潤(rùn)地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字?！　∷哪昙?jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識(shí)、欣賞、器樂(lè)、視唱、聽(tīng)音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)?！　、欣賞　　?！　、識(shí)譜、視唱、聽(tīng)音　　。　　課時(shí)分配計(jì)劃　　第一單元：5課時(shí)　　第二單元：4課時(shí)　　第三單元：4課時(shí)　　第四單元：5課時(shí)　　第五單元：2課時(shí)　　第六單元： 4課時(shí)　　第七單元： 3課時(shí)　　第八單元 ：2課時(shí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇2　　一、學(xué)生情況分析：　　四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)生的接受能力不錯(cuò) ，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長(zhǎng)具有不可替代的作用?！　?通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。　　 通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。　　設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　〗處熓痉?、學(xué)生模仿?！　∫酝虒W(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)?！　《?、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異?！　∪@研教材編寫(xiě)的思路?！　∫砸魳?lè)文化為主線　　以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌囊魳?lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值一拍到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到結(jié)果和過(guò)程并重。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇4　　一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：　　發(fā)聲訓(xùn)練部分：　　在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一?！　∫暢糠郑骸　?fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階練習(xí)。聽(tīng)記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽(tīng)記和聲音程。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)?！　≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！　?，愛(ài)好,掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立的試唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力?！　。曇粢枬M(mǎn)。教學(xué)中抓住難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)，節(jié)奏和正確的情緒。其中唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等相關(guān)活動(dòng)，其要求如下：　　唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。　　器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲，提高演奏能力?！　《?、教學(xué)建議：　　備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)要求，關(guān)注備學(xué)生。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。　　多渠道聽(tīng)課、交流、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多研究多實(shí)施，幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界。　　指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲?！　≡谝魳?lè)活動(dòng)中，有選擇地展開(kāi)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造?！　≡陧嵞缸儞Q時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）。（不說(shuō)出