一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子版參閱教案-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 中把這座塔比成什么?(巨人)(板書(shū)：巨人) (3)什么樣的人才叫巨人?(非常高大的人) 出示第二自然段?！ ∧信荣愖x?！ ?什么)在(什么地方)。(放古箏音樂(lè)) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 認(rèn)讀生字卡片 口頭擴(kuò)詞?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)。 (2)聽(tīng)課文錄音。 三、初讀課文 請(qǐng)小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11個(gè)絢麗多彩的明珠。 出示課題：東方明珠 指名認(rèn)讀，齊讀?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ ?3)指導(dǎo)讀出贊美的語(yǔ)氣。想象美麗的夜景。說(shuō)說(shuō)怎樣的人才是“巨人”?點(diǎn)名讀，集體評(píng)價(jià)。指名說(shuō)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)第二自然段?！ ≌展P順在書(shū)上描紅?！ ?3)你能不能用自己的話(huà)來(lái)介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字? (4)你喜歡這座塔嗎?為什么? (5)指導(dǎo)用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀第一自然段?！ ≈该朔肿匀欢卫首x課文?！ ?2)畫(huà)出遇到的生字，多讀幾遍?！ 《⒖磮D，整體感知課文內(nèi)容 映出東方明珠的畫(huà)面。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子版參閱教案 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《東方明珠》 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入，揭示課題 簡(jiǎn)介東方明珠?！ 〗處熢谂錁?lè)中敘述：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)到了上海黃浦江邊，一起來(lái)欣賞一下這美麗的東方明珠?！ ?3)把不理解的詞圈出來(lái)。 四、精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)第一自然段?！ L試背誦?！ ≈笇?dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)?！ ∮呈緰|方明珠?？凑n文是怎么說(shuō)的。 (3)看圖聯(lián)想，學(xué)習(xí)第二句。直到朗讀。 嘗試背誦第二、三自然段?！ W(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)描紅、仿影，臨寫(xiě)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片多媒體課件 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國(guó)的巨大變化?！ ∮姓l(shuí)去參觀(guān)過(guò)東方明珠電視塔?你看到些什么?請(qǐng)你介紹一下。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。要求：目視雙行，讀準(zhǔn)字音?！ ?3)老師領(lǐng)讀。 (1)分析結(jié)構(gòu)，記憶字型?！ 《W(xué)習(xí)課文第一自然段 指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)?！ W(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà) 指名讀第二句話(huà)?！ L試背誦。 東方明珠塔哪兒像一個(gè)巨人呢?(頭頂藍(lán)天腳踩大地) 頭頂藍(lán)天，腳踩大地會(huì)是怎樣的呢?誰(shuí)來(lái)描述一下。 讀后評(píng)議?？戳诉@幅圖你想說(shuō)些什么?(指名練習(xí)說(shuō)話(huà)) 我們來(lái)看看書(shū)上是怎樣描寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)把書(shū)上描寫(xiě)東方明珠塔夜景的句子找出來(lái)讀一讀? (夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看?！ 昂每础边€可以換成什么詞?(美麗)板書(shū)：美麗 1聽(tīng)老師朗讀這句話(huà)，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象?！ W(xué)生齊讀第三自然段的第二句話(huà)?！ ≈该x、齊讀 分析字形 頭：照筆順提示說(shuō)筆順?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ W(xué)會(huì)本課生字，田字格上方的生字只識(shí)不寫(xiě)。(板書(shū)：美) 自上而下，十一個(gè)圓球，宛如十一顆明珠，鑲嵌在黃浦江畔。讓我們用包含深情的朗讀，一起去美麗的“東方明珠”神游一番吧! 五、學(xué)習(xí)生字“方”、“巨” 個(gè)別背誦課文第一自然段 讀第二節(jié) 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō) “頭頂藍(lán)天，腳踩大地”—頂天立地“像個(gè)巨人”——又高又的人 試讀?！ 靶±蠋煛鄙吓_(tái)，先領(lǐng)讀字音，再通過(guò)電腦演示字的筆順，最后組詞 方——正方形、方塊、方便 巨——巨人、巨大 跟老師在田字格中書(shū)寫(xiě)“方、巨” 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《四季》 設(shè)計(jì)說(shuō)明 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。朗讀課文。瞧，那一棵棵高大的白樺樹(shù)，在藍(lán)天的映襯下，顯得更加挺拔。還有這不知名的果實(shí)也掛滿(mǎn)了枝頭。(板書(shū)：四季) ?！ 《?、自主讀書(shū)，合作探究 ?。赫?qǐng)同學(xué)們借助拼音，自主識(shí)字，用圓形畫(huà)出會(huì)寫(xiě)的字，用三角形畫(huà)出會(huì)認(rèn)的字?！ ?1)做游戲識(shí)字?！ ?4)開(kāi)小火車(chē)：每個(gè)同學(xué)和每個(gè)生字打個(gè)招呼，先開(kāi)小火車(chē)讀，適當(dāng)給予評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。用“是”練習(xí)說(shuō)一句話(huà)。多媒體出示朗讀要求： 一讀：咬字準(zhǔn)確，聲音響亮?！ ?1)每組選一名代表，讀后師生評(píng)價(jià)。 (1)小組合作，選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀。 (5)離開(kāi)課本，看四季的畫(huà)面，試著背一背?！ ?3)思考：這么美的景物，大家知道是誰(shuí)帶給我們的嗎?(大自然) ，在讀中感悟。注意體現(xiàn)讀書(shū)的層次性，讀熟、讀懂課文，達(dá)到熟讀成誦的目的?！ ?1)引
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