走一步-再走一步教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 驗，學(xué)習(xí)作者面對困難方法，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇往直前的精神?！ 緦W(xué)習(xí)目標】 ，在整體感知文章、了解基本故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，多角度復(fù)述課文。《走一步,再走一步》教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 《走一步,再走一步》是人教版七年級上第四單元的第3篇課文，該單元的關(guān)鍵詞是“人生”?！ ?，能夠結(jié)合具體的語句說出作者的心理變化?！ 菊n時安排】1課時。學(xué)習(xí)《植樹的牧羊人》我們通過默讀，了解了一個牧羊人在荒漠中默默無聞種樹的故事，理解了文章的深刻主題。 設(shè)計意圖：本課是第四單元自讀課文，在及時復(fù)習(xí)前面精讀課文及本單元所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上，結(jié)合單元導(dǎo)語和閱讀提示內(nèi)容，設(shè)計此導(dǎo)入方法，達到溫故知新的效果?！ ?3)以父親的口吻重點復(fù)述脫險的部分?！ ?2)以突出“冒險—遇險—脫險”時人物內(nèi)心感受的方式進行復(fù)述?！ ?3)以父親的口吻重點復(fù)述脫險部分?！ 拔摇焙托』锇閭冊缫褏捑肓送鎻椫榈挠螒?，“我們”決定爬懸崖，但是“我”的好朋友亨特體弱多病，有點猶豫。在他父親的指引他，亨特終于克服恐懼，獨立爬下懸崖。 設(shè)計意圖：把課文變成同學(xué)們喜愛的劇本，把冰冷的文字變得鮮活起來，以情景再現(xiàn)的形式，讓學(xué)生更好的感受作者當(dāng)時在懸崖上的心路歷程，對脫險這一重要部分內(nèi)容有更感性的體驗，吸引學(xué)生的閱讀興趣；讓學(xué)生點評的方式把課堂也還給了學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生是課堂主人翁精神。 明確： (1)同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)愛、相互幫助，不要嘲笑弱小者。 ....
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