長恨歌說課稿-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序及效果預(yù)測等幾個方面對這首詩歌加以說明。讓學(xué)生再次理順?biāo)悸罚鞔_重點(diǎn)，知曉收獲?！ ‘?dāng)堂練，當(dāng)堂指導(dǎo)?！ ≌n堂練習(xí)。 點(diǎn)撥指導(dǎo)。 針對以上教師設(shè)計(jì)的問題，或者自己在閱讀中發(fā)現(xiàn)而沒有解決的問題，學(xué)生們可以以小組形式進(jìn)行討論。 要回答好這兩個問題，必須在自己充分閱讀的基礎(chǔ)上，初讀時的圈點(diǎn)批注起了很重要的作用。給定時間八分鐘，邊閱讀，邊做初步的圈點(diǎn)批注?！ ≈挥邪岩陨蟽煞N學(xué)法和一種教法科學(xué)地結(jié)合融匯起來，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才會通過閱讀悟出來真正屬于學(xué)生自己的東西，這樣的教法和學(xué)法才是最有效的。讓學(xué)生獨(dú)自去感悟內(nèi)容，品味語言是實(shí)現(xiàn)任何教學(xué)目標(biāo)必不可少的手段?！ 』谝陨戏治?，我把本文的教學(xué)目標(biāo)定為了兩大塊： 感受小說的語言特色。這篇的語言頗有自己的特色： 純敘述性的語言格調(diào)?！堕L恨歌》說課稿 《長恨歌》說課稿1一、說教材 《長恨歌》是唐代詩人白居易的詩篇，詩中通過李楊的愛情悲劇來表達(dá)作者對國家巨變，以及對美好愛情的深深遺憾。面對紛繁蕪雜的日常生活，王安憶采取了一種具有概括力的理性敘述，避免造成嘮叨反復(fù)的文字堆砌，顯示了其成熟的文字功力?！ ±斫庑≌f中對于日常與歷史的看法，通過日常來表現(xiàn)歷史的寫法。只有反復(fù)涵詠才能品出其中滋味?！ ∪⒄f教學(xué)過程 ?。ㄒ唬?dǎo)入、示標(biāo) 以《長恨歌》這個題目導(dǎo)入，分別從白居易和王安憶的不同主題出發(fā)，明確這兩篇的截然不同?！ 『伷肺丁Ｍ瑫r，這也是在訓(xùn)練學(xué)生閱讀必須具備的兩個能力篩選信息的能力和分析概括的能力?；ハ嘟獯穑ハ嗵岣?。時間不超過十分鐘。五分鐘?！ ”菊n小結(jié)?！ ∽鳂I(yè)： ?。?）遷移寫作，讓學(xué)生閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合，關(guān)注一下上海的文化特色，進(jìn)行模仿寫作?！ ∫?、教材分析 《長恨歌》是人教版高中語文選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元的第一首詩歌，并且作為這一單元的賞析示例，可以說是這個單元最重要的一篇詩歌，我們應(yīng)該精講細(xì)講，既要從詩歌本身出發(fā)，又要兼顧高考中的一些考點(diǎn)，并且學(xué)會運(yùn)用“知人論世”來分析詩歌的主題。 二、學(xué)情分析 高二學(xué)生經(jīng)過一年多的必修課學(xué)習(xí)，積累了一定的文學(xué)常識和字詞知識，隨著認(rèn)知能力的逐漸提高，他們對古典文學(xué)的認(rèn)識和理解也有了一定的深度，但是作為普通班的學(xué)生，全班的整體素質(zhì)不高，所以在問題的設(shè)置上應(yīng)該多小易、少大難?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 語文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)，這既包括聽說讀寫能力的養(yǎng)成，也包括精神的充實(shí)、情感的豐富與人格的提升。 ?、瓢盐赵姼璧乃枷雰?nèi)容及主題?！ 、抢斫忤b賞詩歌句子的方法?！ ∫罁?jù)：通過朗讀品味掌握詩歌大意，為深一層理解詩歌奠定基礎(chǔ)?！ 、畦b賞詩歌中重要的語句 依據(jù)：學(xué)
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