李時珍夜宿古寺第一課時教案-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 ?。?）找最后一組詞語特點(diǎn)，指導(dǎo)有節(jié)奏地讀詞串。 一、微課導(dǎo)課： 導(dǎo)課：見到這份禮物，你有什么感受？或者有什么想說的？ 揭題：今天就讓我們走進(jìn)第17課《李時珍夜宿古寺》,去看一看這樣的鴻篇巨制是如何而成的呢？板書課題，教學(xué)“宿”。 教學(xué)準(zhǔn)備：微課《本草綱目》、SMART電子白板課件?！ ±砬逦恼旅}絡(luò)，為有條理地復(fù)述課文做準(zhǔn)備?！ 〕醪襟w會通過環(huán)境描寫表現(xiàn)李時珍不怕吃苦的人物形象?！ 〗虒W(xué)過程： 課前談話： 同學(xué)們，我們今天剛剛認(rèn)識?！ ∫x過渡： 李時珍領(lǐng)著弟子龐憲，饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個月了?！ 。?）讀本草綱目里記載的難讀的句子。（相機(jī)總結(jié)方法：拆分法、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞……） （4）理清文脈：小組討論自讀要求第二項(xiàng)。將小標(biāo)題與時間連起來就是這篇課文的主要內(nèi)容。在這里，沒有，沒有，沒有。 六、布置作業(yè)： 完成課后習(xí)題第四題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 了解李時珍編寫《本草綱目》的過程為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分段和概括段意為難點(diǎn)。老師簡介李時珍 今天我們就來了解一下他在創(chuàng)作《本草綱目》過程中發(fā)生的故事。理清文章脈絡(luò)：外出察訪—夜宿山寺—寺中談苦—連夜記錄 三、再讀課文 學(xué)生再次讀文，從文中找到一句能體現(xiàn)全文的句子。 “近前一看，原來是一座破敗的古寺……厚厚的蜘蛛網(wǎng)?！ ≌n文哪些地方能讓我們具體地感受到
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