我變成了一棵樹的教學反思-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 質樸與含義的深刻，把握文章結構線索上明暗兩條線交織著講述著同一個內容的特點。兩條線索交織著講述著同一個故事：成全一個生命?！段易兂闪艘豢脴洹返慕虒W反思 《我變成了一棵樹》的教學反思1《我變成了一棵樹》是一篇閱讀課文，但是本文寓意深遠。讀完課文，你的靈魂會感到震撼：為那棵差點被奪去生存資格兒最終高大挺拔的樹苗的堅韌，為那位終于成功了的殘疾男孩的自信和陽光，更為那位成全了一棵樹和一個孩子的偉大母親。三是從語言文字中去體會人物的情感，借助想像填補文章空白，抓住細節(jié)描寫感受不同語言環(huán)境中細節(jié)描寫的不同作用。同時也讓學生明白：孩子成全一棵樹的同時，也是在通過自己的堅強樂觀的生活態(tài)度成全著自己?！ ≡诒菊n的教學中注重了思維訓練，在思維深刻性，廣闊性上進行了嘗試，尤其是兩次想象環(huán)節(jié)的設計更突出體現(xiàn)了這點。語文課上要學習語言表達，進行思維訓練，并在情感熏陶的過程中感悟人生，啟迪情智。課堂永遠是新鮮的，學生永遠是鮮活的，動態(tài)的課堂，隨機生成的教育契機，需要我們不斷是思索和嘗試。原因是兩個問題放在一起，同學操作起來有一定的難度。學完課文后，讓孩子們積累一些有關
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