20xx雙減政策家長心得體會及感悟精選最新范文三篇-wenkub
2024-12-05 23 本頁面
【正文】 見題型，有明顯的難度區(qū)別，題量適中。因為數學學科自身的特點、一定量的作業(yè)是必不可少的?！ ?，提高課堂教學效率。 一、要想給學生“減負”，教師必須自行“加壓” ，認真?zhèn)湔n。作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！ 半p減”減什么，義務教育階段負擔和校外培訓負擔，讓教育包括課后服務等全部回歸學校。“凡事預而立，不預則廢”。課堂教學是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學效率是“減負”的關鍵；那么，如何達到“優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率”這一目的呢?第一、在上課開始時，向學生展示教學目標，讓學生明確本堂課的教學目標、重點、難點，以便引起學生的重視，為能順利地完成教學內容奠定了基礎；第二、“教無定法，貴在得法”。那么這樣才能在規(guī)定的時間內完成作業(yè)呢?數學作業(yè)要遵循適時適量、目標明確、凸顯重點、難易有度。通過選編、改編、創(chuàng)編，設計出科學、合理、有效的數學作業(yè)，避免重復訓練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機械刷題”現象；對學生所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量。課后作業(yè)要堅持適量性、目的性和層次性，應圍繞課程學習目標和學業(yè)質量水平要求，結合教學內容、學生情況分層次進行設計?！ 半p減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來還孩子一個正常快樂的童年。減輕學業(yè)負擔，不代表減去父母的責任，與之相反，它更要考驗父母的擔當?！ ∑浯?，我們要做到不減質量?！ 〉谌覀円龅讲粶p成長。真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報了多少班，而在于是否真正參與了孩子的成長。心理成長包括認知、情感、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育。我們要做的，就是讓自己成為孩子眼中的榜樣。一個人的成長，如果沒有導師的指引，就無法認清生命的方向，更談不上切實思考和行動。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。
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