新青島版四年級數(shù)學(xué)上冊教案模板-wenkub
2024-12-04 22 本頁面
【正文】 一把、一枚1分硬幣、一張銀行借記卡、小棒等?！ 「惺軘?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作，從而獲得積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。新青島版四年級數(shù)學(xué)上冊教案模板 新青島版四年級數(shù)學(xué)上冊教案2021模板1 教學(xué)內(nèi)容： 教材第21頁例22頁做一做及練習(xí)五13題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 建立較為準(zhǔn)確的“1毫米”的概念?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題?！ 〗沂菊n題“毫米的認(rèn)識”。設(shè)疑：關(guān)于毫米，你已經(jīng)知道了哪些知識?(學(xué)生思考、交流) ?、谠趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討“1毫米”有多長，請學(xué)生在尺上相互指指，從哪里到哪里是1毫米。(教師準(zhǔn)備1分硬幣、電話卡和銀行借記卡，請學(xué)生量一量厚度，加深對“1毫米”的體驗(yàn)?！ ‘嬀€段?！ W(xué)生操作，教師巡視引導(dǎo)，注意線段從“0”刻度開始畫和不從“0”刻度開始畫的畫法區(qū)別。學(xué)生讀數(shù)，再指名匯報(bào)?！ ∷?、課堂小結(jié)，課外延伸。邊長1分米的正方形，它的面積是1平方分米?！ ?，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力?！ 〗虒W(xué)過程： 一、組織教學(xué) 復(fù)習(xí)長方形和正方形的面積 二、出示教學(xué)目標(biāo) 是師生共同讀出目標(biāo)，確立本節(jié)課的重點(diǎn) 三、教師精講 (一)創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題 上節(jié)課，我們知道小明搬了新家。 ?、拼蠹叶紘^像照片上這樣的正方形，你能體會這100平方米的大小嗎? ?、且卸嗌賯€這樣的正方形，才能拼成10000平方米呢? ?、?00個這樣的正方形的面積大約是10000平方米，也就是1公頃，現(xiàn)在你能想象出1公頃的大小嗎? 生活中感受1公頃 如果大家還不能體會1公頃的大小，那么讓我們走進(jìn)生活中，去找一找1公頃，再來體會1公頃的大小?！ ×?、作業(yè)布置 課后，請你調(diào)查一下，你所居住的地方占地面積以及位橋鎮(zhèn)的占地面積，好嗎? 新青島版四年級數(shù)學(xué)上冊教案2021模板4 教學(xué)目標(biāo)： ，知道平方千米與公頃之間的關(guān)系. ，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念. 教學(xué)重點(diǎn)： 平方千米和公頃之間的關(guān)系. 教學(xué)難點(diǎn)： 土地面積單位間的進(jìn)率和簡單換算. 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備. ?。阂粔K長方形稻田，長200米，寬150米，合多少公頃? 訂正時，讓學(xué)生說一說是怎樣想的? . 1公頃=( )平方米4公頃=( )平方米 20000平方米=( )公頃70000平方米=( )公頃 二、學(xué)習(xí)新課. . 教師提問：(1)計(jì)算土地面積的單位有哪些? (2)邊長是多少的正方形土地，面積是1公頃? (3)1公頃等于多少平方米? 教師敘述：計(jì)算土地面積的單位有平方米、公頃，―――平方千米.(教師板書課題：土地面積單位―――平方千米) .
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