教學(xué)體會(huì)：讓學(xué)生愛上語(yǔ)文-wenkub
2024-12-04 22 本頁(yè)面
【正文】 ？云見它讓路，花兒見它低頭，小樹見它招手，禾苗見它彎腰?！睂W(xué)生有了高昂的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)產(chǎn)生求知的“內(nèi)驅(qū)力”，獲得學(xué)習(xí)上的自覺性，愉快的投入新課的學(xué)習(xí)。今天，老師還帶來(lái)了一只烏鴉。二、創(chuàng)設(shè)會(huì)話情境 讓學(xué)生愛上語(yǔ)文對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要喚起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，還需要教師努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文和感受語(yǔ)文的魅力。生：小青蛙天天坐在井里，有媽媽來(lái)給它送食物，他不用擔(dān)心什么。師：青蛙跳出了井口，看到了什么？想了些什么？再碰到小鳥時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？生：……師：你們想象的真豐富，說(shuō)得可真好。在這節(jié)課中運(yùn)用發(fā)散思維，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并愛上學(xué)習(xí)。在教楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》時(shí)，我在黑板上盡情揮筆：三下兩下，一排稀疏的籬笆；三筆兩筆，一棵剛剛吐出新芽的綠樹；三畫兩畫，一個(gè)奔跑的兒童……學(xué)生們通過(guò)繪畫讀詞悟詞，無(wú)須多做解釋，他們已然明白了詩(shī)中“籬落疏疏”、“未成陰”、“疾走”等詞語(yǔ)所表現(xiàn)的意境。生動(dòng)有趣的兒歌讀起來(lái)瑯瑯上口，對(duì)一年級(jí)的孩子有著無(wú)窮的魅力?？礀|西用眼睛，說(shuō)話嘴邊常帶“請(qǐng)” 。 。這樣一來(lái)，學(xué)生
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