教學體會：讓學生愛上語文-wenkub
2024-12-04 22 本頁面
【正文】 ？云見它讓路，花兒見它低頭，小樹見它招手，禾苗見它彎腰。”學生有了高昂的學習興趣，就會產(chǎn)生求知的“內(nèi)驅(qū)力”，獲得學習上的自覺性，愉快的投入新課的學習。今天，老師還帶來了一只烏鴉。二、創(chuàng)設會話情境 讓學生愛上語文對于低年級的學生來說，要喚起他們學習語文的興趣，還需要教師努力創(chuàng)設一個充滿生命活力的生活化的課堂教學環(huán)境，引導學生在有趣的語文實踐活動中學語文、用語文和感受語文的魅力。生：小青蛙天天坐在井里，有媽媽來給它送食物，他不用擔心什么。師：青蛙跳出了井口，看到了什么？想了些什么？再碰到小鳥時會怎么說？生：……師：你們想象的真豐富，說得可真好。在這節(jié)課中運用發(fā)散思維，讓學生樂于學習并愛上學習。在教楊萬里《宿新市徐公店》時，我在黑板上盡情揮筆：三下兩下，一排稀疏的籬笆；三筆兩筆，一棵剛剛吐出新芽的綠樹；三畫兩畫，一個奔跑的兒童……學生們通過繪畫讀詞悟詞，無須多做解釋，他們已然明白了詩中“籬落疏疏”、“未成陰”、“疾走”等詞語所表現(xiàn)的意境。生動有趣的兒歌讀起來瑯瑯上口，對一年級的孩子有著無窮的魅力?？礀|西用眼睛，說話嘴邊常帶“請” 。 。這樣一來，學生
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