【正文】 活動，創(chuàng)造寫作素材開學(xué)初，品德教材中有一個活動，是“保護(hù)生雞蛋”，目的是讓孩子體會父母養(yǎng)育孩子的艱辛。這話不假，進(jìn)入三年級，一提起作文，老師、家長往往叫苦不迭，倍感艱辛；學(xué)生們也覺得白紙一張，茫茫然無從下手。還有許多老師的方法也非常好，有許多能直接用于我的教學(xué)中，這次雙流之行真的是獲益匪淺。打開了學(xué)生的寫作思路，并使學(xué)生的寫作中心明確，不至于跑題。這次活動，讓我真切感受到各位老師對工作的用心，為了讓學(xué)生學(xué)得更好、更輕松，他們想出許多方法，為學(xué)生營造了輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這些方法對我來說也非常實(shí)用、有效。比如張祖慶老師在導(dǎo)入時拿出趙本山、姚明等明星的漫畫，讓學(xué)生回答：這是誰？為什么說他是趙本山？從哪里看出來？孩子們在回答的過程中明白了：寫作要抓住人物的特點(diǎn)。孩子們在不知不覺中，寫作興趣就被調(diào)動起來，也有了寫作的沖動。再看我指導(dǎo)學(xué)生的兩次寫作，課堂上沒有激發(fā)學(xué)生說的欲望，給他們說的機(jī)會也很少，所以孩子們拿起筆來，就會覺得無從下手。其中給我印象最深的有這幾點(diǎn)：一、搭建平臺，讓寫作觸手可及。與其說是學(xué)習(xí)名師們怎樣教作文課，還不如說是我在跟名師學(xué)寫作文。張祖慶老師說：“語文就是愛讀樂寫的大孩子，帶著一群小孩子愛讀樂寫。這次上課的大多數(shù)老師，在上作文課時都給學(xué)生搭建了說的平臺。二、各種方法，激發(fā)寫作興趣。三、教給方法，讓孩子學(xué)會寫作。林振忠老師通過歌曲《童年》里歌詞的真實(shí)，讓學(xué)生感受到寫作也要真實(shí)；并且將學(xué)生們的選材進(jìn)行對比，讓他們自己去體會、評價(jià)，切身感受到選材一定要新穎、特別，才能吸引讀者。張祖慶老師在進(jìn)行學(xué)生講故事的環(huán)節(jié)時，讓全體同學(xué)起立，同時開始講故事，講完就坐下，到最后看誰講的時間最長。賈志敏老師指導(dǎo)學(xué)生寫出人物的特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)著例句寫自己的三個特點(diǎn)，要寫人家所沒有的，想不到的，在交流時，讓學(xué)生一次去掉一個特點(diǎn)，最后留下最好的一個變成三、四句話，最后變成兩百字的作文。不過，一個好老師，除了能把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西，更重要的是有自己的思考。我認(rèn)為，小學(xué)三年級的作文教學(xué)就一個目標(biāo)：做好作文的起步教學(xué)?？吹胶⒆觽儗@個活動很感興趣，我決定利用一天的時間開展這項(xiàng)活動。我問他們保護(hù)了一天雞蛋，有什么感受，每個人都搶著發(fā)言，我看到同學(xué)們這樣踴躍，就布置了一篇練筆，寫一些這次活動的過程和感受。要讓孩子寫得好，必須讓孩子敢說、會說。從孩子們的字里行間，我感受到了孩子們不僅受到了一次愛護(hù)小動物的教育，也受到了一次感恩的教育。這一學(xué)期，我把作文分成了“A+”“A”“B+”“B”“C+””C”這幾個等級，批改作文時，除了評級之外，我還會很認(rèn)真地給每一個孩子寫上親切的評語，讓孩子認(rèn)識到自己的進(jìn)步與不足。現(xiàn)在，孩子們經(jīng)常會追著我問：“老師，作文批完了嗎？”“我是A+嗎？”“您會讀我的嗎？”??每次看到孩子們期待的神情，我都會特別高興?，F(xiàn)在，作文成了我和孩子們交流的一個平臺。反思：作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分,是語文教學(xué)的”半壁江山”,也是我們每位語文教師都覺得棘手的問題。因此在作文的啟蒙教學(xué)階段，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信上，讓孩子“以情造文”，有效地提高作文教學(xué)效果。孩子最令我欣慰的就是愛讀書。在她兩歲時，就已經(jīng)很喜歡翻看圖畫書了。有時，全家人都讀累了不耐煩時，她就很討好的給能吹吹嘴揉揉眼。有時一整本故事書她都能一頁一頁翻著，一字不差的講給我們聽，卻一個字也不認(rèn)識。又讀了十幾本拼音書以后，她就可以不借助拼音開始認(rèn)字了。在這里我給大家介紹一些我讀過的有用的書。《好媽媽勝過好老師》是一本非常好的書?？墒堑搅巳昙?，放學(xué)晚作業(yè)又多，有時她會一直寫到九點(diǎn)。我在給她檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)她做錯的越來越多，稍微難的就空著，等我講?！蔽疫@才猛然意識到問題嚴(yán)重了：如果她這么小就對數(shù)學(xué)失望了，以后麻煩可就大了。三年來，作業(yè)對她來說只是個體力活，而非腦力勞動，所以她沒有動腦的習(xí)慣。所以，我的教訓(xùn)是：對孩子一定要細(xì)心耐心多關(guān)心。全面介紹黨和國家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長樹立教育子女的法制觀念。（三）提高家長教育子女的能力家長教育子女的能力即運(yùn)用教育子女的科學(xué)知識，解決家庭教育實(shí)踐中遇到的問題，促使子女身心健康發(fā)展的技能，技巧，其內(nèi)容包括全面了解子女的能力、恰當(dāng)分析子女情況的能力，科學(xué)解決子女問題的能力，建立和維護(hù)家長威信的能力，創(chuàng)設(shè)新型家庭關(guān)系和良好家庭環(huán)境的能力等等。而現(xiàn)在的孩子在周末約好和朋友一起打球，興高采烈回家準(zhǔn)備后才發(fā)現(xiàn)，父母為你報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班等著你參加。然后將學(xué)生最不喜歡、最頭痛的課，如數(shù)學(xué)，排在上午第二節(jié)課上或下午第二節(jié)時上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上午那一組的學(xué)習(xí)比較好，好到兩倍以上。研究者也發(fā)現(xiàn)在斯坦福成就測驗(yàn)中，那些體能好的學(xué)生數(shù)學(xué)勝過全體的67%，英文勝過全體的45%。而經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的孩子體質(zhì)通常都很好，不會輕易被流感擊倒，體育不僅鍛煉了孩子的身體，還為孩子贏得更多的高效的學(xué)習(xí)時間。 運(yùn)動是壞情緒宣泄的最佳渠道！學(xué)習(xí)中難免會遇到難題，在校也可能碰到一些不開心的事，悶在心里會感到不爽，就需要一個宣泄的出口，運(yùn)動就是一個很好的選擇，它能讓大腦分泌多巴胺，使孩子擁有正向的情緒。為了傳基因，需要交配，所以弗洛伊德說“性是個本能”。教育的目的是為了超越動物的本性，方法是將這些野性變成公平競爭的運(yùn)動技能，在合理的條件下發(fā)泄、紓解出來。我們不注重體育，希臘人早在兩千年前就看到體育的重要性，他們的孩子16歲以前最注重的便是體育。那一定能幫助孩子從游戲中“分心”出來，不至于迷戀游戲迷失自己。不僅能上好大學(xué)還能拿獎學(xué)金 隨著教育的慢慢改革，進(jìn)入高等院校