小學一年級語文四季教案及教學反思-wenkub
2024-12-04 05 本頁面
【正文】 、夏季、秋季、冬季，合起來我們就叫“四季”?！ 》e極倡導自主、合作的學習方式（打破一貫從頭到尾按順序?qū)W習課文的傳統(tǒng)，讓學生自主選擇喜歡的季節(jié)去讀，把要我讀變成我要讀、我想讀、我愛讀）?！ ±斫庹n文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察和想象。小學一年級語文《四季》教案及教學反思 《四季》教案 一、教材分析 《四季》這篇課文是課改實驗教材小學語文一年級上冊中課文的第2課，它是一首富有童趣的兒歌?！ W習了本文，能讓學生充分感受到優(yōu)美的大自然，從而讓環(huán)保意識悄悄地在他們心里萌生，使他們養(yǎng)成從自己身邊小事做起的習慣，激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實踐活動。 三、教學重、難點 教學重點：認字和練習朗讀?！ 〕浞珠_展探究活動（努力開闊學生的思維、動手動腦，讓學生感受自然美、生活美，并在潛移默化中樹立初步的環(huán)保意識）。（板書）今天，我們就來學習這篇課文?！ ∽R字游戲：（出示課件） 師：同學們剛才都讀得很好，現(xiàn)在老師想考考大家，答對了有獎哦。 可讓學生看書讀，也可看著大屏幕讀。（出示課件）教師在學生評價的基礎上總結?！ 煟耗隳苷照n文的樣子說說你手中的圖片嗎？教師范例說，然后指名學生說?！ 〗處熆偨Y： 同學們，你覺得四季美嗎？那我們要怎樣保護這美麗的景色呢？ 引導學生說出自己的看法與想法，樹立學生的環(huán)保意識?！ 〗虒W難點： 通過對課文的學習，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情?！ 煟航裉炖蠋熢趤韺W校的路上，遇見了一位白頭發(fā)、白胡須的老爺爺?！ 〕鍪緢D畫?！ 〕鍪菊n題：四季
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