小學(xué)三年級語文三個小板凳原文、教案及教學(xué)反思-wenkub
2024-12-04 04 本頁面
【正文】 眼里露出贊許的目光。老師看了很不高興，搖著頭說：“世界上沒有比這更差的凳子了?！ 垡蛩固箯男∽鍪戮吞貏e認真。他上小學(xué)時，有一次在手工課上，同學(xué)們各自施展本領(lǐng)，將自己的聰明才智表現(xiàn)在自己制作的物品上?！蓖瑢W(xué)們都哄笑起來?！ 酒啃W(xué)三年級語文《三個小板凳》教案 教學(xué)目標(biāo)： 通過閱讀愛因斯坦制作三個小板凳的故事，學(xué)習(xí)他不怕失敗，認真塌實的精神品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：字卡 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡故事嗎？今天我們來讀一讀《三個小板凳》這個故事，看看你會有什么收獲。 指名讀課文，檢查自讀情況。 聯(lián)系講這個故事。這節(jié)課已經(jīng)達到廉潔美德教育的目的，這我很高興。于是忙向李校長討教二年級語文課怎樣上才能提高學(xué)生語文閱讀能力的問題？一番談話，讓我明白了一個道理：“給孩子一個什么樣的訓(xùn)練，就意味著給孩子什么樣的語文閱讀能力！”一番學(xué)習(xí)，引發(fā)了我對語文課堂訓(xùn)練的幾點思考： 一、語文訓(xùn)練要學(xué)會取舍?！ 』卮饐栴}不是目的，而“練”才是目的。語文教學(xué)才能彰顯其旺盛的生命力和運用的實效性。
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