人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案例文-wenkub
2024-12-03 22 本頁(yè)面
【正文】 面都是正方形。在利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷時(shí)，我們要抓住質(zhì)數(shù)與合數(shù)的本質(zhì)特點(diǎn)，從因數(shù)的個(gè)數(shù)入手進(jìn)行判斷。 投影出示例1。如149都是合數(shù)?！ ⊥队罢故緦W(xué)生的分類結(jié)果?！ 《?、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程 。位上的數(shù)是9的因數(shù)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案例文 最新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案例文1 教學(xué)目標(biāo) ，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，會(huì)把自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類?！ ‰y點(diǎn)：區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)。十位上的數(shù)是最小的質(zhì)數(shù)?！ 煟赫乙驍?shù)找出1到20的各個(gè)數(shù)的因數(shù)，看一看它們的因數(shù)的個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)? 學(xué)生分組進(jìn)行，找出之后進(jìn)行分類?！ 煟阂粋€(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。 師：怎樣找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)呢? 生1：可以把每個(gè)數(shù)都驗(yàn)證一下，看哪些是質(zhì)數(shù)。在對(duì)整數(shù)進(jìn)行分類時(shí)，要明確分類標(biāo)準(zhǔn)，不能把質(zhì)數(shù)和合數(shù)與奇數(shù)和偶數(shù)混淆。在教學(xué)正方體時(shí)，應(yīng)激活經(jīng)驗(yàn)，回顧特點(diǎn)，對(duì)比長(zhǎng)方體特點(diǎn)，感知“正方體是特殊的長(zhǎng)方體”?！ ?四)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握正方體的特征，理解長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。 (2)請(qǐng)找找生活中的正方體物品，并思考：關(guān)于正方體你都知道了哪些知識(shí)? (二)課堂設(shè)計(jì) 師：課前讓同學(xué)們尋找生活中的正方體物品，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你找到了什么? 師：生活中有許多物體的形狀是正方體，正方體也叫立方體，這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。 交流匯報(bào)?！ ⌒〗Y(jié)：同學(xué)們從棱、面、頂點(diǎn)三方面進(jìn)行研究，得出了“正方體是有6個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形，12條棱長(zhǎng)度相等”的結(jié)論?！ ?3)對(duì)比觀察，探究長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系 師：我們都是從面、棱、頂點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，它們之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?請(qǐng)4人小組，用你們喜歡的方式整理出來(lái)。用棱長(zhǎng)為1cm的小正方體搭一搭?！ ∽钚氯私贪嫖迥昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案例文3 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。 難點(diǎn)：建立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)空間想像力。(頂點(diǎn)、棱、閃爍) 導(dǎo)入：為什么，我們能很快地挑出長(zhǎng)方體和正方體呢?因?yàn)?，它們有著與眾不同的特征。 思考：怎樣選取木棒才能又快又好地做出長(zhǎng)方體和正方體?！ ≌?qǐng)每小組把有一組對(duì)面是正方形的長(zhǎng)方體變成正方體(事先用長(zhǎng)白蘿卜削好的)。) 三、回歸生活，用數(shù)學(xué)的眼光看事物?！ ≈懒艘粋€(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為14cm，寬為10cm，高為7cm，想像這個(gè)長(zhǎng)方體。能有多少種擺法?它們的長(zhǎng)寬高各是多少?請(qǐng)你親自動(dòng)手試一試?！ 《⑦^(guò)程與方法 經(jīng)歷觀察實(shí)物和動(dòng)手操作等活動(dòng)，掌握正方體的特征?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備正方體紙盒、長(zhǎng)方體和正方體對(duì)比教具、多媒體課件?！ 《?、新課講授 ?！ W(xué)生根據(jù)手中的正方體學(xué)具，小組合作探究?！ ?3)組：正方體有8個(gè)頂點(diǎn)?！ W(xué)生甲組：這個(gè)物體的六個(gè)面都是正方形，它不是長(zhǎng)方體?！ 煟何覀儼验L(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體叫做正方體或者叫立方體。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)相結(jié)合?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容 圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等?！ ≡诳臻g與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1