平行線的判定教學(xué)反思-wenkub
2024-12-03 02 本頁面
【正文】 生解決。又如在發(fā)現(xiàn)“同位角相等，兩直線平行”后，在練習(xí)中引出關(guān)于內(nèi)錯(cuò)角關(guān)系的探索；而在同旁內(nèi)角的關(guān)系探索前，提煉了“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”的發(fā)現(xiàn)過程所用到的轉(zhuǎn)化思想，則同旁內(nèi)角轉(zhuǎn)化為同位角或內(nèi)錯(cuò)角也就可以類比著進(jìn)行了。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的意識(shí)。老師作為學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者，做好牽針引線的工作。本節(jié)課的教學(xué)
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