搭石精品教案(部編本五年級上冊)-wenkub
2024-12-03 01 本頁面
【正文】 精神，并從中受到感染、熏陶。 學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。 教學(xué)過程： 第一課時 一、介紹背景，導(dǎo)入。 板書課題，齊讀課題。 默讀課文，簡要地說一說每一自然段講的是什么內(nèi)容？ （“擺放”搭石的畫面、“調(diào)整”搭石的畫面、一行人走搭石、兩個人面對面走搭石。 孩子們，如果你是劉章的鄉(xiāng)親，你能不能用書中的話語告訴大家什么是搭石？ 進(jìn)入秋天，天氣轉(zhuǎn)涼，家鄉(xiāng)的人們……這就是搭石。 五、作業(yè)設(shè)計：練習(xí)有感情地讀文。誰來為大家說一說什么是搭石。） 細(xì)讀課文，邊讀邊想，搭石構(gòu)成了怎樣的’風(fēng)景呢？你看到了怎樣的風(fēng)景？邊想邊畫出相應(yīng)的句子，如果有感受及時寫出來。 （3）引讀：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的——抬起腳來；后面的——緊跟上去； （速度漸快）前面的——抬起腳來；后面的——緊跟上去； （速度再漸快）前面的——抬起腳來；后面的——緊跟上去；踏踏的聲音，像——。 （二）品味：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 （1）上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。） （3）假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事?！痹谖覀兊纳钪?，也有許許
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