幼兒骨干老師培訓心得體會與幼師幼兒園實習目的匯編-wenkub
2024-11-23 03 本頁面
【正文】 李素英專家的課堂點評，所見所聞收獲很多。一、對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新認識。看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學評價——幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。因此，我們認為教學評價的基本價值取向應(yīng)該是：教學應(yīng)促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展；體驗、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學習方式；適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學；教學應(yīng)當具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征；教學過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。XX年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園 進行為期四個月的生活，這次實習 讓我們感受到了幼兒園 的一日生活。在幼
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