幼小銜接計劃表與幼教中心發(fā)展黨員工作計劃匯編-wenkub
2024-11-23 03 本頁面
【正文】 的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。在園創(chuàng)設小學一日流程表提示幼兒生活意識。最后，加強紀律教育。重點做好三個銜接。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意。為幼兒入學作準備，其中很重要的方面是思維能力的準備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲，根據(jù)每天學習的拼音進行組詞游戲，拼拼讀讀鍛煉幼兒的發(fā)音。三、做好幼小銜接工作的具體措施。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。利用家長來園接送幼兒、電話交談、家訪、留言等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。適時調整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應小學學習與生活的節(jié)奏。綜上所述，針對幼兒的身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展，使孩子能順利地進入小學。年內發(fā)展1至2名新黨員
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