【正文】 孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。(好：)從那以后，當(dāng)我再喊他名字時(shí)，她卻能大聲喊：“到。就拿我們班的的陶卉倩小朋友來說，在學(xué)前班已經(jīng)兩個(gè)月了，在英語(yǔ)課上很少能聽到她的聲音，更不用說回答問題，每當(dāng)我點(diǎn)到她名字的時(shí)候，她總是一聲不吭，立刻趴在桌子上。幼兒之間存在著個(gè)體差異，但對(duì)每個(gè)幼兒我們都要去關(guān)愛。因此，教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。第三篇：幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得英語(yǔ)作為一門國(guó)際化語(yǔ)言，越來越受重視，二十一世紀(jì)英語(yǔ)的發(fā)展已具有了全球化的特征。鼓勵(lì)性的話語(yǔ)對(duì)于幼兒來說必不可少，例如：good, nice ,wonderful等，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的自信心，這樣他們才有信心繼續(xù)學(xué)下去。 鼓勵(lì)在幼兒的學(xué)習(xí)過程中是必不可少的，一句i believe you，一個(gè)甜甜地微笑都會(huì)大大增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自信心。教師應(yīng)該盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒有機(jī)會(huì)多聽英語(yǔ)。 tpr，total physical response的縮寫，指全身反應(yīng)教學(xué)法，是加州心理學(xué)家詹姆士博士提出來的。在講《snack time》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教材中有許多比較困難的單詞，像jam, pudding, apple pie、ice cream等，如果單純地拿出單詞卡片讓幼兒機(jī)械地跟老師讀效果肯定是不理想的，我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景：把桌子擺成快餐店的樣子，單詞圖片貼到黑板上，以便于顧客“點(diǎn)餐”。將唱歌這種形式運(yùn)用到幼兒英語(yǔ)教學(xué)中去，能大大地提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。那么如何提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣、完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)呢？ （一）充分利用熱身運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛 良好的開端是成功的一半。第二篇：幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。 所以老師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。3，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào) 小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽起來嚇一跳。這個(gè)時(shí)候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。2。1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界 比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過程。作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響，在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后，開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。 以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)單。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不？ 你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了， 該怎么辦？ 小男孩聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。要懂的孩子的天性 小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，（十萬個(gè)為什么）而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。hands 讀成 漢子的發(fā)音。4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感 現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過渡到集體上來,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,. 其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,. 有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,.6，要懂的情景話教學(xué) 小孩子學(xué)英語(yǔ)，也可以理解成牙牙學(xué)語(yǔ)，很多東西他雖然學(xué)了，可是不知道什么時(shí)候用，什么階段用，因此我在孩子教學(xué)當(dāng)中，非常注重情景話和引導(dǎo)性思維開發(fā)，如open the door,我會(huì)讓同學(xué)直接出去，敲門喊出這句話，這樣孩子就明白什么時(shí)候用這句話拉，達(dá)到學(xué)以致用的程度。 對(duì)于幼兒來說，興趣是最好的老師。如果一節(jié)課的開始就能使幼兒興致勃勃，激發(fā)其求知欲，整節(jié)課就能在幼兒的積極參與中進(jìn)行。 （二）游戲貫穿教學(xué)過程的始終，在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)、掌握英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)原則。請(qǐng)一位幼兒扮演餐廳的waiter, 其他的小朋友就變成了顧客。全身反應(yīng)教學(xué)法注重的是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式。進(jìn)而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)幼兒盡快掌握英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性。對(duì)于幼兒來說，批評(píng)是一種阻礙其發(fā)展的因素。在教學(xué)的過程中，我還為幼兒準(zhǔn)備了各種精美的獎(jiǎng)品，滿足幼兒成就感，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語(yǔ)成為社會(huì)關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。一、 把“愛”貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵(lì)，而對(duì)于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。而我總是微笑著看著他，從不責(zé)怪、批評(píng)她。”不知為什么，我心里感到陣陣酸痛，多可憐的孩子，這難道是孩子的過錯(cuò)嗎？這是教師教育的悲哀！愛就像陽(yáng)光，老師的鼓勵(lì)就像雨露，多給愛和鼓勵(lì)就會(huì)滋潤(rùn)孩子干渴的心。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。如學(xué)習(xí)“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”時(shí)，可編成兒歌：大象elephant長(zhǎng)的高，長(zhǎng)長(zhǎng)的nose會(huì)洗澡，大大的ear能扇風(fēng)，走起路來?yè)u啊搖。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。如，在班里吃加餐時(shí)apple（蘋果）時(shí)，我編了兒歌：排好座吃apple，你一半，我一半，我給mummy（媽媽）留一半?！苯Y(jié)果幼兒都爭(zhēng)著上臺(tái)做動(dòng)作，都愿做愛勞動(dòng)的好孩子。第四篇：幼兒英語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)大家好，我是apple 老師，我覺得幼兒英語(yǔ)教學(xué)，不是為了讓孩子擴(kuò)大詞匯量，而是為了讓孩子們?cè)诖竽X發(fā)育的良好時(shí)期可以建立起第二種語(yǔ)言的概念，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。四，為了讓孩子在家堅(jiān)持聽dvd，我覺得可以讓孩子回家和父母比賽聽，孩子的積極性就會(huì)很高。我們不應(yīng)該小看chants 和 songs的巨大作用，首先chants 和 songs對(duì)于零起點(diǎn)的幼兒來說是最容易接受的。通過這個(gè)chant的學(xué)習(xí)，孩子們最起碼掌握了這幾個(gè)單詞：hands slowly quickly finger waist and so on。另外chants和songs又是孩子們最感興趣的。最后是根據(jù)這首歌的調(diào)創(chuàng)編新歌。因此我建議我們英教老師多學(xué)一些chants和songs，用來為我們的教學(xué)服務(wù)。游戲目的：練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。老師說：“four”時(shí)，小朋友手指眼睛并說出ey e。春天來了游戲種類：表演游戲?！皹洹闭f：“i’m tree. i’m green!”“小草”說：“i’m grass. i’m green,too.”教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片１－１２，時(shí)針一個(gè)。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。游戲過程：教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍?？谡Z(yǔ)準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)的數(shù)字。如果圈外的“魚”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。游戲目的：通過游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及記憶力。售貨員則回答（howdo you do ）。游戲目的：練習(xí)英語(yǔ)的禮貌用語(yǔ)，要求發(fā)音準(zhǔn)確。繼續(xù)游戲。我參加了本科的幼兒教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。通過聽課、評(píng)課等活動(dòng)，使上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。按時(shí)完成本科遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)。（2） 多聽課，認(rèn)真評(píng)課，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，積極吸取他人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績(jī)。（6） 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準(zhǔn)備好教具，認(rèn)真上好每一堂課，課后不斷反思。（2） 課后及時(shí)寫好反思與體會(huì)。（2） 每天抽取半小時(shí)的時(shí)間練琴，使自己的伴奏水平提高。（6） 利用課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)電腦，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。注重幼教理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與思考，使自己更科學(xué)的教育幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。二、 做好安全、衛(wèi)生工作。三、 抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題新情況，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得和教研文章，用工促學(xué)，以學(xué)促教。自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語(yǔ)成為社會(huì)關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。一、 把“愛”貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵(lì)，而對(duì)于智