【正文】 幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語言表達能力。幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。例如，學習單詞“animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。素質(zhì)好的幼兒我們應及時表揚，性格內(nèi)向的孩子我們應多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應細心呵護。一、 把“愛”貫穿于英語教學中。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關注的“焦點”、“熱點”。自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。教學內(nèi)容： 節(jié)奏訓練 基本功訓練 幼兒成品舞蹈編排 舞臺感訓練幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可或缺的重要組成部分，通過學習可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，領略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有著重要的作用。 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。十月份：園長應怎樣提高自己的管理能力內(nèi) 容：小跑步、后踢步、點步目 標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。內(nèi) 容：a. 律動練習、走步練習。 2 逐步規(guī)范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。幼兒起初學習多少有點不是很適應環(huán)境，經(jīng)過我?guī)坠?jié)課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創(chuàng)編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養(yǎng)了幼兒的樂感并促進了協(xié)調(diào)性的發(fā)展。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。2 我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學員上課?？梢詭c牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。3 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。十一月份：踮步、踏點步、小跑步目 標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。目 標：訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。兒童參加生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界，體驗生活，習得經(jīng)驗。富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。因此，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。2）設計有趣的游戲吸引幼兒。多變的學習形式，有利于掌握鞏固知識。三、 創(chuàng)設英語環(huán)境，運用情景表演進行教學。我們要為幼兒創(chuàng)設情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義。教學方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。三、家園聯(lián)系工作a) 早晨晨間接待，對家長熱情、有禮，堅持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦學特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導。七、今后工作思路不斷進修，不斷提高自身素質(zhì)1. 積極參與聽課，取長補短。具體工作總結如下:一、 英語教學工作英語環(huán)境的創(chuàng)設－讓幼兒在玩于樂是學習如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。d、bowling game? 幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。c、children like to play: 幼兒分兩組，聽老師指令，如，children, children like to play, show me the piano please. 等等。采用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲；英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.3）、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣. 現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。現(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時候，他們拿到東西之后都會說聲“thank you”；不小心撞到別人能主動說“sorry”。c) 提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動。幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我！”“老師，他搶第一！”“我先，我先！”以前我會采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法“治標不治本”，幼兒下次還會再犯。”許多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事。三、家園聯(lián)系工作a) 和班上老師一起做好各項家長工作，積極向家長反映幼兒在園的學習和生活情況。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團結一心，我們的班集體會變得更加美好的！六、工作中的不足１、部分幼兒英語仍需單獨輔導。３、需加強學習幼兒教育理論，提高幼教水平。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設計，改進了教學的不足之處。3. 積極參加各類培訓，繼續(xù)學習，用理論指導實踐。 興趣是最好的老師。 情景教學法。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和