幼兒園語言文字工作計劃范文與幼兒園課題結題報告匯編-wenkub
2024-11-23 03 本頁面
【正文】 查統(tǒng)計表（單位：人） 項 目 指 標 能跟隨音樂節(jié)奏節(jié)拍協(xié)調地手舞足蹈 對各種本土音樂表現出濃厚的興趣 幼兒看電視、錄像等對其中的本土音樂很敏感？ 能聽辯出幾種民族 音樂？ 不能 基本可以 能 不 興趣 比較興趣 興趣 不太敏感 基本敏感 很敏感 12種 3種 4種以上 前測 265420105161182960后測 0530162846250530注：基本可以：對12小節(jié)的音樂節(jié)奏能協(xié)調地手舞足蹈。 建立學園小戲團、木偶團。 探索如何在音樂活動中對幼兒進行有效教育的手段與方法。 課題組成員共同制定前測的測量指標。 四、研究方法 文獻法、調查法、行動研究法。二、理論依據 建構理論、多元智能理論、布魯納提倡使用發(fā)現學習法、陳鶴琴的生活即教育理論、《幼兒園指導綱要》中有關藝術領域的精神。永春地處閩南中部，有著濃郁的民族文化氛圍，各種傳統(tǒng)民間音樂豐富，如：鼓隊舞、高甲戲、南音、木偶戲、布袋戲、山歌等。美育作為陶冶情操、提高境界、開啟心智、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力的一種潛在力量，對于全面提高民族的文化素質，特別是對幼兒的健康成長，有著重要的作用。今年我園將迎來語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，并發(fā)動師幼共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。（7）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。（二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。幼兒園語言文字工作計劃范文與幼兒園課題結題報告匯編第 16 頁 共 16 頁幼兒園語言文字工作計劃范文幼兒園語言文字工作計劃范文為了繼續(xù)認真落實語言文字工作，提高師幼的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對今年語言文字工作做如下安排：一、指導思想：圍繞20XX年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度?！秶彝ㄓ谜Z言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。：（1）在幼兒園內設計宣傳標語，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。（1）借助網絡平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內外不規(guī)范的用字現象。（8）結合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活
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