科學(xué)發(fā)展觀分析檢查材料與科學(xué)發(fā)展觀辦好人民滿意教育學(xué)習(xí)材料匯編-wenkub
2024-11-23 01 本頁面
【正文】 工作的創(chuàng)造性。在執(zhí)法監(jiān)察工作的計劃、安排和組織實施過程中，存在被動落實任務(wù)多、超前謀劃創(chuàng)新少的問題，滿足于完成上級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和委局安排的各項工作任務(wù)，不能做到超前思考、提前預(yù)測、及早準(zhǔn)備，工作中有循規(guī)蹈矩，按部就班的現(xiàn)象。科學(xué)發(fā)展觀分析檢查材料與科學(xué)發(fā)展觀辦好人民滿意教育學(xué)習(xí)材料匯編第 5 頁 共 5 頁科學(xué)發(fā)展觀分析檢查材料一、學(xué)習(xí)情況在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大決策部署。特別是對執(zhí)法監(jiān)察工作，從一個室的角度考慮的多，放在全市和委局機(jī)關(guān)的大局中思考的少。不能緊緊跟上時代發(fā)展的需要創(chuàng)造性地開展工作，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，只講求保質(zhì)保量，不追求優(yōu)質(zhì)高效，造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導(dǎo)致了在個別工作上不能達(dá)到十分滿意的效果。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等一系列中國特色社會主義理論體系，特別是通過深入學(xué)習(xí)實踐活動，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和把握
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