【正文】 ，相互學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新是各國(guó)弘揚(yáng)本民族優(yōu)秀文化的明智選擇。”《緊急呼吁》強(qiáng)調(diào)：“構(gòu)成我們民族文化的這一方面是我們的民族智慧、民族心靈的龐大載體，是我們民族生存、發(fā)展的根基。 趙樸初、 葉至善、 冰心、 曹禺、 啟功、 張志公、 夏衍、 陳荒煤、 吳冷西等九位德高望重的全國(guó)政協(xié)委員在 1995年第八屆全國(guó)政協(xié)會(huì)議上，以 016 號(hào)正式提案的形式，發(fā)出《建立幼年古典學(xué)校的緊急呼吁》。人說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下”，把《圣經(jīng)》作為人生寶典的西方人也開(kāi)始逐漸承認(rèn)東方的《論語(yǔ)》等中華文化遺產(chǎn) 是全世界寶貴的精神財(cái)富，中華傳統(tǒng)文化正受到全世界的廣泛關(guān)注和積極研究。我們現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)一看這是很大的遺憾。但是也有一個(gè)缺陷，缺陷就是把中華經(jīng)典文化給解構(gòu)了，在教育上不提它了 。所以我們把第二個(gè)階段叫做科學(xué)階段。 第一個(gè)階段是從三皇五帝一直到清朝末年。學(xué)生心理素質(zhì)差、自理能力差的現(xiàn)象成為學(xué)校德育最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 教學(xué)特色研發(fā)專家智囊資源 。小孩子背誦四書(shū)五經(jīng)有益身心發(fā)展，它不同于“強(qiáng)記”，“強(qiáng)記”是填鴨式的教育，且容易忘記，對(duì)小孩的身心無(wú)好處 。幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往”。要繼承溫柔敦厚、樂(lè)而不淫、哀而不傷的詩(shī)教，使孩子 們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛的人格”。我們要運(yùn)用各種形式和手段，進(jìn)一步推動(dòng)中華優(yōu)秀文化走出國(guó)門、走向世界，增強(qiáng)國(guó)際影響力”。 專業(yè)的招商引資服務(wù)平臺(tái) ___________________________________________________________________________________ 服務(wù)熱線： 4008112388/2399 01067671569 網(wǎng)址： 國(guó)學(xué)幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū) 打造中國(guó)式幼教第一品牌 —— 國(guó)學(xué)幼兒園開(kāi)辦計(jì)劃書(shū) 名人語(yǔ)錄 “今天的中國(guó)是歷史的中國(guó)的一個(gè)發(fā)展，我們不應(yīng)當(dāng)割斷歷史。 溫家寶 “中國(guó)可以成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，也可以成為一個(gè)科技強(qiáng)國(guó)，但最根本的，中國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)。 金 庸 “近幾十年，為什么我們沒(méi)大師級(jí)人物？為什么沒(méi)有產(chǎn)生世界性的著作？一個(gè)很重要的原因是傳統(tǒng)文化的底子太薄。 余秋雨 “其實(shí)，一般的人們，太過(guò)年輕現(xiàn)代化了，根本不知道過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法，是有多么的輕松愉快，使兒童們?cè)诔栉璧傅臍夥罩?，達(dá)到文化教育的水平。常有人問(wèn)我，為什么能有這么好的學(xué)問(wèn)，我都實(shí)實(shí)在在告訴人家，這都是我十三歲以前熟背這些古書(shū)的效果”。國(guó)學(xué)幼教品牌支持機(jī)構(gòu)資源 。全盤“西化” 已經(jīng)在年輕一代愈演愈烈，民族精神已經(jīng)在年輕一代逐步淡忘，許多孩子不了解岳飛、文天祥、鄭成功、林則徐的民族氣節(jié)，對(duì)民族幾百年的屈辱史更是知之甚少，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成為“過(guò)去的故事” ，誠(chéng)信、尊老、愛(ài)國(guó)被認(rèn)為是“不合時(shí)宜”，跟不上時(shí)代。這個(gè)階段我們可以叫做人文階段，很重視人文教育，它的特點(diǎn)是道體藝用。這個(gè)階段我們看到了它的成果，但是我們現(xiàn)在檢查一下也看到它的遺憾，它的遺憾就是重藝輕道或者是學(xué)藝忘道。“文革”造成的劫難和精神倒錯(cuò)導(dǎo)致當(dāng)今的教育還不能正確解讀傳統(tǒng)文化，國(guó)內(nèi)教育似乎忘記了承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的文教精神，誤讀經(jīng)典、斷章取義，精華變成糟粕，智慧解說(shuō)成愚昧，對(duì)傳統(tǒng)文化或存而不論，或敬而遠(yuǎn)之。所以現(xiàn)在這一 階段就希望能夠把科學(xué)和人文結(jié)合起來(lái)，把中國(guó)文化和西方文化結(jié)合起來(lái)，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化結(jié)合起來(lái)，把科技文化和人文文化結(jié)合起來(lái)，這就是我們特別強(qiáng)調(diào)的幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。西方出版的“ 100個(gè)歷史上最有影響的人物”中，孔子排名第五，美國(guó)人尊孔子為世界十大思想家之首！“國(guó)學(xué)”雖然其中有封建、糟粕的東西，但其基本內(nèi)核是健康的、有益的。以焦急迫切的文字，為我們敲響了傳統(tǒng)文化正處于存亡續(xù)絕關(guān)鍵時(shí)刻的警鐘。也是幾千年來(lái)維護(hù)我民族屢經(jīng)重大災(zāi)難 專業(yè)的招商引資服務(wù)平臺(tái) ___________________________________________________________________________________ 服務(wù)熱線： 4008112388/2399 01067671569 網(wǎng)址： 而始終不解體的堅(jiān)強(qiáng)紐帶；如果不及時(shí)采取措施，任此文化遺產(chǎn)在下一代消失，我們將成為歷史的罪人、民族的罪人。我們呼吁，讓我們共同以智慧和力量去推動(dòng)人類文明的進(jìn)步和發(fā)展，我們的成功將承繼先賢、澤被后世。它的意思就是在蒙童時(shí)期，你要讓兒童純正的品質(zhì)出現(xiàn)，就要形成一個(gè)造就圣人君子的氣氛。如果把人類最好的、精華的東西教給孩子，這就是“圣功”。所以經(jīng)典的作用非常巨大?！拔逅摹睍r(shí)期是進(jìn)行了一次民主科學(xué)的啟蒙，它是對(duì)的，但是它的不足就是把傳統(tǒng)文化丟掉了，現(xiàn)在我們要把自己的傳統(tǒng)文化找回來(lái)，這將又是一次啟蒙，這是對(duì)“五四”啟蒙的再啟蒙，是對(duì)“五四”啟蒙的一種修正和補(bǔ)充。大家知道我們?nèi)祟惙N系發(fā)展史有幾十萬(wàn)年，但是有文字記載的才有幾千年，我們中國(guó)甲骨文到現(xiàn)在才三千六百年，如果再往前推一千年，我們中國(guó)的文字大概也就四千到五千年。所以靠背誦， 人類傳承了我們的文明；靠背誦，人類發(fā)展了自己的腦神經(jīng)、大腦，發(fā)展了我們?nèi)祟惖闹腔郏员痴b是非常重要的。所以我們就利用十三歲以前，兒童記憶最好的時(shí)候，把人類文化的精華讓他背誦，這個(gè)時(shí)候他的背誦能力非常強(qiáng)。經(jīng)典之所以重要，就是它原汁原味，有原創(chuàng)性。 國(guó)學(xué)文化是學(xué)校恢復(fù)和重建人文教育的利器，是校園人文精神的思想“根基”。不管是窮人還是富人 ,不管是官員還是老百姓，不管是農(nóng)民還是城市人，在這方面都毫不含糊，在中國(guó)人眼中，后代是自己生命的延續(xù)，是未來(lái)的希望。繼住房之后，教育是中國(guó)家庭最大的消費(fèi)支出。教育產(chǎn)業(yè)也隨之成為二十一世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，關(guān)乎國(guó)民素質(zhì)興衰的政治意義和持續(xù)巨大的利潤(rùn)空間被眾多有識(shí)之士看好。再加之幼兒教育投資的門坎低和國(guó)家作為福利支持減免稅收政策，使幼兒教育投資已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)良好的發(fā)展時(shí)期。 統(tǒng)計(jì)表明，將錢存放銀行主要用于子女教育的比例近年來(lái)一直排在首位，一半以上家庭能夠接受的每年每個(gè)孩子 20213000元教育費(fèi)，有約 10%的家庭能夠接受每年 1 萬(wàn)元以上的教育費(fèi)用， 90%家長(zhǎng)希望子女能接受高素質(zhì)教育， 60%的 家長(zhǎng)表明為孩子上學(xué)舉債也在所不惜。老師總是夸獎(jiǎng)小朋友，在活動(dòng)中聽(tīng)指揮、不亂跑；也經(jīng)常會(huì)批評(píng)小朋友老是又跑又跳一點(diǎn)也不安寧。如果我們“強(qiáng)迫”他們規(guī)規(guī)矩矩，不跑不跳，他們的動(dòng)作就得不到相應(yīng)的 發(fā)展，他們的性格也容易變得憂郁、孤僻、缺乏和別人合作的精神和能力。 另外許多老師將“常規(guī)”視為幼兒園教育有效的條件，即認(rèn)為“常規(guī)”是教育的前提，似乎沒(méi)有了這個(gè)前提，教育效果就不能保證。 專業(yè)的招商引資服務(wù)平臺(tái) ___________________________________________________________________________________ 服務(wù)熱線： 4008112388/2399 01067671569 網(wǎng)址： 在教育中強(qiáng)調(diào)指示性，缺乏平等和諧的師生關(guān)系。孩子雖小，但與成人一樣同樣有自尊心。學(xué)習(xí)和借鑒別國(guó)一些先進(jìn)的理論、經(jīng)驗(yàn)是很有必要的。 傳統(tǒng)幼兒教育中往往從社會(huì)的需要出發(fā)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒，為幼兒設(shè)定統(tǒng)一的認(rèn)知、技能方面的標(biāo)準(zhǔn)，這與我們現(xiàn)在提倡的促進(jìn)幼兒 個(gè)性發(fā)展，保護(hù)幼兒的創(chuàng)造性是相矛盾的。其實(shí)，幼兒的本質(zhì)并沒(méi)有很大的差別。 一些所謂的國(guó)學(xué)幼兒園流于形式 有一些幼兒園用國(guó)學(xué)作招牌 ,吸引生源 ,但缺乏合格的國(guó)學(xué)師資、配套的硬件投入、成熟的教學(xué)方法、全面的課程規(guī)劃 ,只是簡(jiǎn)單的誦讀經(jīng)典或極端地復(fù)古學(xué)習(xí) ,這些都使國(guó)學(xué)啟蒙教育流于形式 ,無(wú)法取得良好的實(shí)際教學(xué)效果 ,讓許多家長(zhǎng)感到失望 .也在社會(huì)上引發(fā)爭(zhēng)議 . 那到底什么樣的幼兒園才能讓幼兒受益終身 ,讓家長(zhǎng)贊不絕口 ,讓社會(huì)廣泛認(rèn)同呢 ? 我們調(diào)查了不少幼兒園、市場(chǎng)營(yíng)銷專家和相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)，他們對(duì)幼兒園的選擇著重在如下幾個(gè)方面： 專業(yè)的招商引資服務(wù)平臺(tái) ___________________________________________________________________________________ 服務(wù)熱線： 4008112388/2399 01067671569 網(wǎng)址： 一是地段。 二是教育理念。學(xué)齡前兒童無(wú)自理能力，吃喝拉撒睡皆要大人幫助完成。包括操場(chǎng)的大小、環(huán)境的布置、班上玩具及全園公共玩具的多少，也是家長(zhǎng)考慮的因素。 六是伙食營(yíng)養(yǎng)。事實(shí)上，連鎖幼兒園招生，靠的就是家長(zhǎng)群中形成的口碑和印象。在這種成長(zhǎng)環(huán)境中，越來(lái)越多的孩子存在著普遍性的問(wèn)題：缺乏愛(ài)心，不尊敬長(zhǎng)輩，蠻橫，自私，合作與分享能力差。這種本土文化的獨(dú)特魅力，應(yīng)當(dāng)從兒童時(shí)期熏陶、浸潤(rùn)。經(jīng)典誦讀事實(shí)上是一個(gè)嚴(yán)肅和安靜的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要培養(yǎng)孩子的專注力和定力，但是孩子本身是好動(dòng)的，為了孩自能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)所以我采用動(dòng)靜結(jié)合的模式。 三是自我感悟和教學(xué)相結(jié)合。 國(guó)學(xué)幼教特色 : 標(biāo) : 懂禮 知學(xué) 真正的教育是精神的培養(yǎng) ,評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教育是否成功，最主要的應(yīng)該是看他的學(xué)生，是否有高遠(yuǎn)的理想，寬大的胸懷，積極的人生態(tài)度以及豐富的知識(shí)。行有余力 ,則以學(xué)文 ) 專業(yè)的招商引資服務(wù)平臺(tái) ___________________________________________________________________________________ 服務(wù)熱線： 4008112388/2399 01067671569 網(wǎng)址： 2. 誦讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典的國(guó)學(xué)教育 : 我們進(jìn)行兒童讀經(jīng)教育，即是要利用他兒童期的記憶力，記下一些永恒的東西。 有些人認(rèn)為理解才重要，認(rèn)為叫一個(gè)不理解文意的人背書(shū)，是不應(yīng)該的，認(rèn)為那是“填鴨”的教育，所以特別譏之為“死背”“食古不化”而反對(duì)之。反之，如果理解力發(fā)展未到時(shí)機(jī)，硬要他“理解”，就像現(xiàn)今的科學(xué)教育，教材太深， 超乎正常學(xué)生的理解力，又加上參考書(shū)和聯(lián)考的推波助瀾，造成 80%以上的的兒童青年怕數(shù)學(xué)、怕科學(xué)！因?yàn)橛嘘P(guān)理解力的推進(jìn)，在兒童少年時(shí)期，是只能憑其天生的發(fā)展，而很難訓(xùn)練的。提高記憶力 。 兒童的經(jīng)典教育總括地說(shuō)，只有兩個(gè)重點(diǎn)，即是：從教材說(shuō)，自小就讓他接觸“最有價(jià)值的書(shū)”，“永恒之書(shū)”，只要有價(jià)值，不管艱深不艱深。因兒童集中力有限，所以以時(shí)間短、次數(shù)多為佳 ,分幾個(gè)時(shí)段背誦。我們既知兒童的聽(tīng)力好、模仿力強(qiáng)、記憶力強(qiáng)，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī) ,那么就讓他從小多聽(tīng)多讀包括詩(shī)歌、散文、演講詞、故事、名著節(jié)選及哲學(xué)文獻(xiàn)等具有的西方文化精神的經(jīng)典性英文著作，例如：美國(guó)獨(dú)立宣言、圣經(jīng)中的詩(shī)篇、莎士比亞的蜜蜂王國(guó)、亞里士多德的童詩(shī)。 4. 每天一小時(shí)的幼兒書(shū)法教育 : 書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，我們每個(gè)人都應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)這門藝術(shù)。因?yàn)橛變旱哪挲g太小，對(duì)語(yǔ)言的理解程度有限，我們不能一開(kāi)始就要求孩子中鋒運(yùn)筆，逆鋒起筆。讓孩子們對(duì)書(shū)法有一 個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)書(shū)法家產(chǎn)生一種祟拜的心理，這樣他們便會(huì)主動(dòng)地拿起筆來(lái)寫(xiě)書(shū)法。要在孩子寫(xiě)和畫(huà)的同時(shí)潛移默化地將執(zhí)筆和用筆的一些基礎(chǔ)方法教給他們。教師要做示范給他們寫(xiě)范字，并且用比較形象的語(yǔ)言講解這些宇的特點(diǎn)， 比如寫(xiě) “人”字，就像一個(gè)人在走路一樣， 兩腿邁開(kāi)像撇捺，然后告訴他們要盡量寫(xiě)像，看誰(shuí)寫(xiě)得像，這時(shí)孩子都有一種比賽的興奮心理，他們會(huì)認(rèn)真地去模仿，觀察。他們有了一定的書(shū)寫(xiě)能力時(shí)，教師要在班級(jí)或整個(gè)幼兒園當(dāng)中舉辦一些書(shū)法比賽。盡量讓每一個(gè)孩子都能得到證書(shū)，這樣可以增加孩子的自信心 ,調(diào)動(dòng)更多的孩子學(xué)習(xí)書(shū)法。怎么熏陶？不是用流行歌來(lái)熏陶，更不是用靡磨之音來(lái)熏陶 .要用具有音樂(lè)內(nèi)涵的音樂(lè)，真正的音樂(lè)。所以一個(gè)國(guó)家 ,一個(gè)社會(huì)要讓他充滿愛(ài)心，要讓我們國(guó)民悲天憐人，溫良敦厚，教育的時(shí)期就在三歲之內(nèi)。但是一個(gè)嬰兒，他的耳朵是非常靈敏的，而且世界上有多少種聲音，他的心靈他的腦神經(jīng)就產(chǎn)生多少種應(yīng)對(duì)的方法， 所以越豐富的聲音刺激他的頭腦的發(fā)展，這叫作耳聰，耳朵是聰?shù)?，如果你孩子超過(guò)三歲，我們頭腦神經(jīng)還有百分之二十的機(jī)會(huì)，所以幼兒園三歲到六歲是一個(gè)階段，幼兒園的老師一定要天天在校園里面放優(yōu)美的音樂(lè)，不要每次都放哥哥爸爸真?zhèn)ゴ?，媽媽姐姐我歡喜，放了三年就完了，他的心靈就受到永遠(yuǎn)的污染，所以六歲之內(nèi)很重要。 : 根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我 們開(kāi)發(fā)出“人物故事拳”和十多套適合幼兒練習(xí)的體操、以及體育游戲。幼兒體育游戲：（ 1）徒手游戲 30 個(gè)（ 2）器械游戲 10 個(gè) 音樂(lè)教學(xué)：（ 1）小草操（ 2）腳丫操（ 3）幼兒五禽戲（ 4）放松練習(xí) , 無(wú)處不在的美術(shù)教育 : 讓孩子在幼兒園看盡古典名畫(huà) ,世界名畫(huà)，世界有名的風(fēng)景，世界有名的建筑，只要圖片就可以了。 8. 珠腦速算的數(shù)學(xué)教育 又叫珠心算 ,是珠算式心算