幼兒園教師個(gè)人成長計(jì)劃與幼兒園教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)匯編-wenkub
2024-11-22 23 本頁面
【正文】 思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)；培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的信念與技能；有在實(shí)踐中對教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過去的認(rèn)識(shí)水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)中，從而表現(xiàn)出對學(xué)生的需要更敏感，更能滿足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教師個(gè)人成長計(jì)劃與幼兒園教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)匯編第 5 頁 共 5 頁幼兒園教師個(gè)人成長計(jì)劃新時(shí)期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢？有人作了形象的素描具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝，健康的心理，強(qiáng)健的體魄。借此對個(gè)人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己，“解
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