【正文】 關(guān)鍵是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣?！叭龂?yán)三實(shí)”雖然只有短短6句話24個(gè)字、言簡(jiǎn)意賅，卻內(nèi)涵豐富、精辟深刻，是我們共產(chǎn)黨人“質(zhì)”的規(guī)定性，是一個(gè)黨員干部應(yīng)當(dāng)具備的“本真”的東西。我理解，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上，融入經(jīng)常性教育的一次探索實(shí)踐，是集中教育與經(jīng)常性思想政治建設(shè)相結(jié)合、思想建黨與制度建黨相結(jié)合的有益探索，對(duì)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略舉措，具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義?！叭龂?yán)三實(shí)”提出一年來(lái)，已在實(shí)踐中發(fā)展成為新時(shí)期指引干部干事、凈化政治生態(tài)、推進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)轉(zhuǎn)變的一大“法寶”。面對(duì)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，總書記對(duì)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提出“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，有著深刻用意和戰(zhàn)略思考，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體從嚴(yán)從實(shí)的鮮明執(zhí)政風(fēng)格，是黨的十八大以來(lái)習(xí)總書記關(guān)于從嚴(yán)治黨一系列新觀點(diǎn)、新論斷、新要求的重要組成部分和集中體現(xiàn)。正如劉xx同志在中央“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育座談會(huì)上指出的那樣，“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿著馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，是領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。由于“三不嚴(yán)三不實(shí)”問(wèn)題的存在，客觀上對(duì)我們黨的自身建設(shè)，對(duì)黨在廣大人民群眾中的形象，對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)我們國(guó)家進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，會(huì)產(chǎn)生極大的傷害，會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。下面，我講四個(gè)方面的問(wèn)題。按照上級(jí)部署，我縣“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育從5月份起全面展開。同時(shí)，市委結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要求在全市黨員干部中開展“踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’，深化‘四風(fēng)’行動(dòng)”活動(dòng)。一、立足戰(zhàn)略全局，深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)涵和重大意義xx年全國(guó)“兩會(huì)”期間，習(xí)總書記到安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，對(duì)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)作出重要論述，強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。我們黨要想擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大重任，必須堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，必須把各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這支隊(duì)伍建設(shè)好，建設(shè)成一支“三嚴(yán)三實(shí)”的隊(duì)伍?？h委書記“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課講稿同志們：根據(jù)中央部署，省委決定從5月至今年年底，在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育?！叭龂?yán)三實(shí)”，從歷史的維度看，繼承和發(fā)揚(yáng)了我們黨作風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，與黨的作風(fēng)建設(shè)理論一脈相承，與中華民族的傳統(tǒng)美德和文明精神相融共生，又站在時(shí)代高度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的自身修養(yǎng)乃至治國(guó)方略提出了新的要求，是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。今年4月19日，中央印發(fā)《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》的通知，并與4月21日召開專題教育工作座談會(huì)，劉xx和趙xx同志在會(huì)上分別做了重要講話，對(duì)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記“三嚴(yán)三實(shí)”重要思想、開展好專題教育工作作出了全面部署，提出了明確要求。下面，我結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神、中央專題教育工作座談會(huì)精神、省委駱xx書記和市委于叢xx書記專題教育黨課報(bào)告，聯(lián)系互助干部隊(duì)伍實(shí)際，從“自覺(jué)、自省、自律”三個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)，與同志們共勉。我認(rèn)為，“三嚴(yán)”，講的是主觀世界的改造，體現(xiàn)了我們黨的核心價(jià)值、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)，只有思想認(rèn)識(shí)嚴(yán)起來(lái)了，行動(dòng)和實(shí)踐才能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；“三實(shí)”，講的是客觀世界的改造，體現(xiàn)了我們黨的思想路線和“理論與實(shí)踐相統(tǒng)一”這一馬克思主義基本原則，只有行為方式與行動(dòng)求實(shí)務(wù)實(shí)了，“三嚴(yán)”的要求才有價(jià)值，才能真正得到實(shí)踐體現(xiàn)。駱書記在黨課報(bào)告中指出，“作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，能不能做成事、能做多大的事，根本上取決于干部自身修養(yǎng)”。在去年的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，我們都曾去原子城愛(ài)國(guó)主義教育基地接受黨性教育。大量案例也證明，一旦價(jià)值觀念亂了，理想信念變了，就可能一變百變，走向反面。嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)在規(guī)范規(guī)矩。能否正確對(duì)待和行使權(quán)力，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部最經(jīng)常、最現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)”。我們應(yīng)當(dāng)把秉公用權(quán)作為底線，時(shí)刻做到公私分明、公而忘私，確保公權(quán)行使不越軌、不謀私。他經(jīng)常告誡家人，不管什么時(shí)候，不能丟掉操守本份，不能貪圖分外之物，不能靠自己的關(guān)系占組織的便宜。當(dāng)我還頭腦清醒的時(shí)候，交上一萬(wàn)元黨費(fèi)，請(qǐng)黨組織收下……”這是多么可貴的事情??！省委已追授廉福章為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，中宣部也已授予他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)，廉福章同志不僅是我們互助的驕傲，更是我們互助干部學(xué)習(xí)的模范榜樣！與此相反，現(xiàn)實(shí)生活中，我們一些干部私欲膨脹、視公權(quán)為個(gè)人資本，最終走向了犯罪的反面典型。在看守所的高墻鐵網(wǎng)內(nèi)，不僅喪失了闔家團(tuán)圓的幸福，也失去了人生的自由。駱書記在黨課報(bào)告中指出，“領(lǐng)導(dǎo)干部自身正才能服人”。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，人生道路很長(zhǎng)，但關(guān)鍵時(shí)刻往往就是幾步，放松自律，一時(shí)糊涂，就會(huì)鑄成大錯(cuò)！從十八大以來(lái)查處的案件看，干部出問(wèn)題，往往是從自律不嚴(yán)開始的?！笔聦?shí)上，人的一生是奮斗的一生，也是會(huì)常常遇到干擾、不斷同誘惑斗爭(zhēng)的一生，只有常思“嚴(yán)”之益，常念“縱”之害，才能防止精神淪陷、“自己扳倒自己”。駱書記在黨課報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把中國(guó)特色社會(huì)主義在xx堅(jiān)持好拓展好，就必須順應(yīng)世界發(fā)展大勢(shì)，立足xx的特殊省請(qǐng)，把握在全國(guó)大局中的方位，從發(fā)展的階段性特征出發(fā)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，注重解決問(wèn)題，以生態(tài)保護(hù)優(yōu)先理念協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，使各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性，努力把xx建設(shè)得更加和諧美麗。陳云同志曾說(shuō)過(guò)，不唯上，不唯書，只唯實(shí)，比較、反復(fù)、交換。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，實(shí)在干事作風(fēng)?！庇跁浺仓赋?，“要有踏石留印的韌勁，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，咬定青山不放松，對(duì)定下來(lái)的事情雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，對(duì)部署的工作一抓到底、抓出成效。我想，我們踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，就是要向先進(jìn)先輩看齊，本著對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)土鄉(xiāng)40萬(wàn)群眾負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤政務(wù)實(shí)的作風(fēng)把我們肩扛的責(zé)任承擔(dān)好、把我們互助的事情辦好，唯有如此，我們心中才能無(wú)愧！做人要實(shí)，實(shí)在道德品行。駱書記在黨課報(bào)告中倡導(dǎo)全省廣大干部務(wù)必要誠(chéng)實(shí)做人、做正派的人。在“文化大革命”后期主持黨中央和國(guó)務(wù)院工作時(shí)，當(dāng)主席要求小平同志對(duì)“文革”的成績(jī)和失誤按照“七三”開時(shí)，小平同志實(shí)事求是，沒(méi)有做任何表態(tài)，最終致使他第三次被打倒。二、在深查“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題中對(duì)照自省經(jīng)過(guò)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的精神洗禮，全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、生活作風(fēng)和組織紀(jì)律都有了很大轉(zhuǎn)變，聯(lián)系群眾更加緊密了、服務(wù)群眾更加到位了，群眾反映的一些遺留多年的突出問(wèn)題也得到了妥善解決。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，我們要始終突出問(wèn)題導(dǎo)向，深查我們自身存在的“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，使專題教育的過(guò)程稱為校正“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的過(guò)程?？傆X(jué)得村西是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，村東好像是國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)”。比如，面對(duì)生態(tài)文明建設(shè)和提升群眾幸福指數(shù)的現(xiàn)實(shí)需要，我們從去年10月份開始在全縣組織開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治。（三）在律己方面，個(gè)別干部對(duì)《黨章》不知不懂或者知而不行；有的口無(wú)遮攔，對(duì)中央、省委、市委和縣委決策部署評(píng)頭論足、說(shuō)三道四、搞自由主義；個(gè)別干部在與客商的交往中，未能潔身自好，到頭來(lái)讓人家牽著鼻子走。去年在一個(gè)偏遠(yuǎn)的村子調(diào)研時(shí)，村里的群眾向我反映易地扶貧搬遷后一直未能通電的問(wèn)題，我問(wèn)陪同的鄉(xiāng)黨委政府負(fù)責(zé)人，他們不知情。事實(shí)上，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有自己的特色，都能挖掘自己的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。（五）在創(chuàng)業(yè)方面，個(gè)別干部對(duì)待日常工作標(biāo)準(zhǔn)不高，把關(guān)不嚴(yán)，滿足于“大概齊”、“差不多”；有的黨組織負(fù)責(zé)人抓黨建意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨建第一責(zé)任人職責(zé)，認(rèn)為抓黨建同抓經(jīng)濟(jì)相比，抓經(jīng)濟(jì)是硬的，抓黨建是虛的，可抓可不抓。市委于叢樂(lè)書記在黨課報(bào)告中從個(gè)人、體制、監(jiān)督等方面分析了全市干部存在“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的原因，分析全面、準(zhǔn)確。開展專題教育，需要我們把自己擺進(jìn)去，用“三嚴(yán)三實(shí)”的戒尺規(guī)范自己的言行，真正“嚴(yán)”字當(dāng)頭、落到“實(shí)”處，做“對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”的模范，為建設(shè)綠色開放清正和諧互助夯實(shí)基礎(chǔ)。第一，要忠誠(chéng)于黨。他們把五角星、鐮刀斧頭等圖案刻在燒紙的磚瓦上和制作的家具上，