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人事科上半年工作小結(多篇范文)與人事科個人工作總結(多篇范文)匯編-wenkub

2024-11-21 23 本頁面
 

【正文】 當選為市黨代表。三、為隆**祝中國共產黨成立90周年,開展了一系列活動按照上級指示精神,組織十名女職工參加“學習黨的歷史,展示幗國風采”知識竟賽網上答題。審核批準3人轉為中共正式黨員,5人吸收為中共預備黨員,為黨組織增加了新鮮血液,壯大了黨員隊伍。第二篇:人事科上半年工作小結人事科上半年工作小結今年上半年,人事科在院黨委的領導下,在各職能科室的大力支持下,以服務全院職工為宗旨,圍繞醫(yī)院工作計劃和安排,不斷調整工作思路,加強自身建設,做了如下工作:一、加強組織建設,堅持黨員標準,壯大黨員隊伍。一是工作中缺乏持之以恒的韌勁。(五)扎扎實實地做好老干部工作,努力開創(chuàng)老干部工作新局面在局黨組的高度重視和分管領導的具體領導下,認真貫徹落實市委老干部局的指示精神,積極為退休老干部服務,做到政治上更好地關心老干部,生活上更好地照顧老干部,工作上更好地服務老干部,到目前為止,全系統(tǒng)退休老干部思想比較穩(wěn)定,沒有出現(xiàn)集體上訪現(xiàn)象,局機關13名退休老干部對人事科的工作比較滿意。二是準確填報機關公務員、工作人員工資異動審批表130份,審核市國土戰(zhàn)線工作人員工資審批表、退休人員退休費審批表270余人次。 (二)科學調配、任用干部,干部隊伍建設日趨加強半年來,人事科嚴格落實局黨組的指示精神,著力加強人才隊伍建設,共調配、任免干部15人次(其中提拔使用了7名干部)。一、主要工作及做法(一)注重教育培訓,提高干部職工素質為了進一步提高局機關干部職工隊伍的整體素質,結合政府機構改革和貫徹落實《公務員法》、《干部教育培訓條例》的有利時機,把干部教育培訓擺上了議事日程。人事科上半年工作小結(多篇范文)與人事科個人工作總結(多篇范文)匯編第 32 頁 共 32 頁人事科上半年工作小結半年來,在局黨組的正確領導和各科室的支持下,我科以xx屆四中全會精神為指導,認真貫徹落實市組織、人事、編制等工作會議精神,查擺思想觀念上的問題,把不符合科學發(fā)展的思想觀念轉變到科學發(fā)展觀的要求上來,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作,開拓創(chuàng)新、銳意進取,扎實工作,緊緊圍繞人在國土、服務于國土的理念。著力加強局機關干部政治理論學習,不斷提高全體干部的政治理論水平。堅持公平、公正、公開的原則,優(yōu)先選拔年青有為的干部,盤活了局機關的人才資源,營造人盡其才、物盡其用的良好局面。三是認真完成勞動工資、人員編制、干部人事、退休人員情況等報表的統(tǒng)計上報工作。(六)加強聯(lián)系,與上級機關溝通協(xié)調有了新的突破半年來,主動加強了與組織、人事、編制的聯(lián)系溝通,為各項工作的順利開展帶來了方便。有時候缺乏一抓到底的精神。進一步加強黨的組織建設和黨員隊伍建設,正確引導入黨積極分子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高政治理論水平。二、協(xié)調組織“開展創(chuàng)先爭優(yōu)弘楊白求恩精神”演講比賽活動 ,12名參賽選手以“三好一滿意”為主題,運用身邊的典型,引經據(jù)典,謳歌白衣天使的職業(yè)道德,倡導醫(yī)者仁心、優(yōu)質服務的良好的心愿。為貫徹執(zhí)行《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》精神,制定“創(chuàng)先爭優(yōu),永葆先進優(yōu)秀共產黨員評選方案”,并按要求開展優(yōu)秀共產黨員評選工作,各支部評選出共20名候選人,全院投票,經院黨委會研究,確定“十名優(yōu)秀共產黨員”名單,并在全院公示;縣衛(wèi)生系統(tǒng)舉行《慶“七一”演講暨新黨員集體宣誓大會》,我院**2人參加演講并獲優(yōu)勝獎;并有5名預備黨員集體宣誓。四、繼續(xù)搞好人事制度改革,規(guī)范管理,努力提高服務水平。到多家大專院校參與現(xiàn)場招聘會收取簡歷資料,于5月19日舉行招聘見面會、理論考試、閱卷統(tǒng)分及網上公布理論成績,整個程序邀請縣人大(更多請關注)、紀委、人事局、衛(wèi)生局等部門的領導全程監(jiān)督。已為劉灼生、胡章秀、施賢珍等3人辦理正常退休手續(xù)。切實搞好自我保健,實現(xiàn)“益壽省錢、利國利民”的目標,提高身體素質發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢作用。完成部分職工《聘用合同書》續(xù)簽工作。**人事科XX年6月30日第三篇:人事科XX上半年工作小結人事科XX上半年工作小結[1]XX年12月9日網絡綜合加入收藏【網絡綜合人事科XX上半年工作小結】半年來,在局黨組的正確領導和各科室的支持下,我科以十七屆四中全會精神為指導,認真貫徹落實市組織、人事、編制等工作會議精神,查擺思想觀念上的問題,把不符合科學發(fā)展的思想觀念轉變到科學發(fā)展觀的要求上來,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作,開拓創(chuàng)新、銳意進取,扎實工作,緊緊圍繞人在國土、服務于國土的理念。著力加強局機關干部政治理論學習,不斷提高全體干部的政治理論水平。堅持公平、公正、公開的原則,優(yōu)先選拔年青有為的干部,盤活了局機關的人才資源,營造人盡其才、物盡其用的良好局面。三是認真完成勞動工資、人員編制、干部人事、退休人員情況等報表的統(tǒng)計上報工作。(六)加強聯(lián)系,與上級機關溝通協(xié)調有了新的突破半年來,主動加強了與組織、人事、編制的聯(lián)系溝通,為各項工作的順利開展帶來了方便。有時候缺乏一抓到底的精神。二、嚴格執(zhí)行政策規(guī)定,認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調配工作。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排,經給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策,充分做好他們的思想工作后,愿意另擇職業(yè)。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內部管理體制綜合改革實施意見》,初步制定我區(qū)中小學校內部管理體制改革的方案,并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區(qū)、萬安學區(qū)實行校長負責制教職工全員聘用制,為全面推行中小學全員全員聘用制,完善學校內部管理體制改革,更好地促進教師隊伍走向科學化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經驗。根據(jù)省、市關于“十五”期間中小學校長培訓工作意見和有關規(guī)定及全面實施素質教育的要求,重視中小學師資培訓工作,努力提高中小學校長、教師的政治和業(yè)務素質。切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試工作,在培訓初期,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立培訓班,聘請計算機教師講課,并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點,共培訓人員1100名,有800人參加了測試并取得合格證書。五、進一步深化職稱改革,做好教師職稱評審和專業(yè)技術職務聘任工作,充分調動教師工作積極性。按照程序辦理XX年大中專畢業(yè)生轉正確定教師職務的審批手續(xù)及教師職務聘任的審批工作。在有關科室的協(xié)作和支持下,認真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動,樹立典型,表彰優(yōu)秀教師和教育工作者。關心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。審核各學校XX年度考核獎金發(fā)放工作。辦理調整工作人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。一、 加強政治業(yè)務學習,提高政治業(yè)務素質結合人事工作的性質、任務、會議,加強黨的 “ 十五大 ” 文件、 “ 十五屆六中 ” 全會精神和黨的 “ 十六大 ” 精神的學習,深刻領會黨對教育人事工作的指導意義,增強在市場經濟形勢下 “ 講學習、講政治、講正氣 ” 的自覺性和切實實踐 “ 三個代表 ” 的重要性。2 、貫徹省市有關畢業(yè)生就業(yè)政策,做好畢業(yè)生安置工作。對 XX 年分配的 80 名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用,對 XX 年分配的 100 名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署,一是做好首批在職教師的教師資格認定工作,全區(qū)共有 800 人申請,經過普通話水平測試、體檢和 “ 兩學 ” 培訓等項目審查后,剩 692 人通過了中小學教師資格認定,并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作;二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作,前后開展 2 期普通話培訓,進行 2 次普通話測試,目前已有 1200 多人過了二級乙等級別,占了全區(qū)教師教職工的 67% ,提高教師的語言能力,同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。2 、全面貫徹執(zhí)行中小學校長持證上崗制度,全面完成 “ 九五 ” 期間中小學校長培訓任務的基礎上,努力開展校長培訓工作,選拔中學校長、小學校長各 1 名參加骨干校長培訓,組織 3 名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓,把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓,同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。為我區(qū)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學化奠定了基礎。認真做好中學初級,小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等工作;嚴格執(zhí)行省、市有關的職務政策,完成 253 名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格工作,經評審,有 125 名小學教師, 22 名中學教師獲初級教師任職資格, 60 名中學教師、 40 名小學教師獲中級教師任務資格, 6 名中學教師獲高級教師任職資格。1
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