新教師如何做好幼兒園班主任與新讀幼兒園教育的50個細節(jié)讀書心得體會匯編-wenkub
2024-11-21 22 本頁面
【正文】 凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成，魯莽了斷。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。一、立足崗位，求真務實不管是教師，還是班主任，其工作性質是相通的。幼兒園班主任是幼兒的組織者，也是幼兒的領導者和教育者。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。知識、經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事。要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平。在日常的教學活動中我們與幼兒交流時也會用一些非語言行為?？墒翘焯鞗]有因為得到小紅花而一直“遵守紀律”，又被老師撤銷了獎勵，衣服上的小紅花被撕了下來。我的感悟：幼兒園教師要正確的把握幼兒興趣與外部獎賞需要程度的關系，正確發(fā)揮外部獎賞的作用。避免直呼幼兒的姓名的批評，傷害
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