新教師如何做好幼兒園班主任與新讀幼兒園教育的50個細節(jié)讀書心得體會匯編(完整版)
【正文】 對孩子要求的一致性、持久性。其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。既然是一名班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成，魯莽了斷。一、立足崗位，求真務實不管是教師，還是班主任，其工作性質是相通的。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平?？墒翘焯鞗]有因為得到小紅花而一直“遵守紀律”，又被老師撤銷了獎勵，衣服上的小紅花被撕了下來。避免直呼幼兒的姓名的批評，傷害幼兒的自尊心。而老師表揚孩子的方式可以是“微笑的點頭”“鼓勵的語言”“大家的掌聲”等形式。主要是因為教師沒有意識到，這種外部獎勵只是暫時調整幼兒的行為，不可能收到長遠的教育效果。所謂“活到老，學到老”，只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。例如，從小小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理后就要求他們必須做到，否
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