【正文】 春年華，走 ?出校園，踏上社會(huì)，我 ?們?nèi)詴?huì)交上一份滿意的 ?答卷。我 ?們主要以愛(ài)心義教的形 ?式，盡我們最大努力開 ?展 “ 三下鄉(xiāng) ” 實(shí)踐活動(dòng) ?，并通過(guò)舞蹈課，數(shù)學(xué) ?課，趣味英語(yǔ)等呈現(xiàn)。在 ?日常學(xué)生工作中，我們 ?都會(huì)和各式各樣的人溝 ?通協(xié)調(diào)，在和各方配合 ?中把我們的活動(dòng)做好， ?這對(duì)于我們組織能力、 ?溝通能力和協(xié)調(diào)能力都 ?是很好的歷練。并且大學(xué) ?生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)不要盲 ?目，要先給自己進(jìn)行定 ?位，給自己列短期目標(biāo) ?激勵(lì)自己，并且從現(xiàn)在 ?開始就可以作積累，因 ?為現(xiàn)在的積累就是對(duì)未 ?來(lái)的準(zhǔn)備，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)垂 ?青有準(zhǔn)備的人。在 ?談到該企業(yè)特殊背景帶 ?來(lái)的優(yōu)勢(shì)時(shí)，負(fù)責(zé)人表 ?示優(yōu)勢(shì)在于該企業(yè)有固 ?定的合作方，合作方會(huì) ?提供產(chǎn)品、技術(shù)指導(dǎo)與 ?人員培訓(xùn)，但因?yàn)樵撈??業(yè)是根據(jù)客戶的需求開 ?展訂單式項(xiàng)目，所以在 ?創(chuàng)意性上略有劣勢(shì)，可 ?能不如私營(yíng)企業(yè)。我們不僅 ?要不斷地去探索專業(yè)理 ?論知識(shí)，打下扎實(shí)深厚 ?的底子，還要投入到社 ?會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，以實(shí)踐 ?為主，理論聯(lián)系實(shí)際， ?把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí) ?踐當(dāng)中，真正做到知行 ?合一。 ?區(qū)別于其他外企，該企 ?業(yè)是公司與大學(xué)的結(jié)合 ?體，以公司的流程化為 ?模式，同時(shí)依托于大學(xué) ?的技術(shù)支持。 在為期 4 天的三 ?下鄉(xiāng)活動(dòng)中 ,我們對(duì)城 ?鎮(zhèn)信息化有了更多的認(rèn) ?識(shí) ,通過(guò)調(diào)研、走訪、 ?交流等多種方式 ,對(duì)常 ?州信息化建設(shè)和對(duì)人才 ?的需求做了更進(jìn)一步的 ?了解和調(diào)查分析 ,發(fā)現(xiàn) ?和總結(jié)了一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn) ?題 ,并提出了一些可行 ?性的建議 ,希望可以實(shí) ?現(xiàn)校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓師 ?大學(xué)子輻射長(zhǎng)三角。在實(shí) ?踐中 ，我們的人生觀 ?、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的 ?強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力 ?、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力 ?。但只有正視教 ?育，而非遮蓋問(wèn)題，才 ?能抓住教育發(fā)展的癥結(jié) ?所在 .改革開放以來(lái) ,?農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展 ?,但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很 ?大一段 距離 ,而且經(jīng)濟(jì) ?發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速 ?度 ,而教育又反作用于 ?經(jīng)濟(jì) ,但最終還得抓住 ? 教育是基礎(chǔ) ,經(jīng)濟(jì)是 ?關(guān)鍵 才能從根本上解 ?決教育中存在的問(wèn)題。 ?讓我們來(lái)看一組調(diào)查結(jié) ?果 ,在我們調(diào)查的家庭 ?中有 80%的家庭的三 ?分之二家庭收入用于孩 ?子的教育 ,絕大部分的 ?家長(zhǎng)非常希望孩子能上 ?到大學(xué) .我依然清楚地 ?記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ) ?,搞調(diào)查時(shí) ,當(dāng)問(wèn)及孩 ?子們的學(xué)習(xí)情況時(shí) ,他 ?們總說(shuō) :我的孩子能像 ?你們一樣就好了 .其實(shí) ?我們這么辛苦 ,啥也不 ?圖 ,就希望他們多學(xué)點(diǎn) ?東西 ,找一條好的出路 ?.還記得有個(gè)老漢對(duì)我 ?們說(shuō) :我的孩子能上到 ?哪 ,我供到哪 ,就算砸 ?鍋賣鐵也得上 .。 人們?cè)谛稳蒉r(nóng) ?村的教育狀況時(shí)總是用 ? 適齡兒童入學(xué)率低 ?、 失學(xué)率高 、 教 ?育狀況落后 等短語(yǔ)一 ?言概之。 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會(huì)實(shí)踐 ?活動(dòng)也 磨練了青年大學(xué) ?生的意志，也培養(yǎng)了大 ?家理論運(yùn)用與實(shí)際的能 ?力與團(tuán)隊(duì)合作的精神， ?實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中 ?“ 服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才 ?” 的目標(biāo)，真正做到 “ ?雙贏 ” 。 ?今年我系的大學(xué)生暑期 ?“ 三下鄉(xiāng) ” 活動(dòng)開展得 ?既轟轟烈烈，又扎扎實(shí) ?實(shí)，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì) ?影響。農(nóng)業(yè)效益 ?和農(nóng)民收入問(wèn)題不僅關(guān) ?系到農(nóng)村的改革、發(fā)展 ?和穩(wěn)定，而且關(guān)系到國(guó) ?民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全 ?局。由于有許多游 ?戲獎(jiǎng)品，孩子們都跑到 ?各個(gè)游戲場(chǎng)所參加游戲 ?。我 ?們進(jìn)去教室后，作為男 ?老師的我們很自然的扮 ?成 “ 黑臉 ” 的一方去震 ?懾這幫調(diào)皮鬼，目的能 ?讓他們認(rèn)真聽任課老師 ?講課，雖然愛(ài)玩是孩子 ?的天性 ，但學(xué)習(xí)才是學(xué) ?生最大的責(zé)任，只有好 ?好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能 ?從這落后的深山老林走 ?出去，學(xué)得一身好本領(lǐng) ?回來(lái)造福村民，為鄉(xiāng)村 ?發(fā)展帶來(lái)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。起來(lái)一看，原來(lái) ?是我們的活潑可愛(ài)的小 ?學(xué)生來(lái)到學(xué)校來(lái)叫醒我 ?們了，他們就是想過(guò)來(lái) ?叫老師們起床，好讓我 ?們陪伴一起玩。 我們通過(guò) ?大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快 ?的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有 ?用人才，適應(yīng)社會(huì)的需 ?要，就要在學(xué)習(xí)期間， ?積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ?，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己 ?的社會(huì)位置，明確自己 ?的歷史使命，激發(fā)自己 ?的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完 ?善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn) ?勝各種困難和挫折，鍛 ?煉意志和毅力，為適應(yīng) ?以后的工作做一定準(zhǔn)備 ?．這是 我參加 三下鄉(xiāng) ? 活動(dòng)的目的之一． ?大學(xué)生 三下鄉(xiāng) ，有 ?利于體察民情。在農(nóng)村 ?里，我們學(xué)到了好多書 ?本上學(xué)不到的東西，同 ?時(shí)也看到了一些問(wèn)題。三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告 300?0 字 三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告 ?3000 字 ? 篇一： ? 三下 ?鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)心得報(bào)告 30?00 字 11 號(hào)的清晨， ?我懷著激動(dòng)與少許不安 ?的心情跟著金樹苗三下 ?鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)踏上了去 ?雷州的旅途，因?yàn)樵谀??未知的遠(yuǎn)方 —— 雷州市 ?北 河鎮(zhèn)新家小學(xué)，即 ?將迎來(lái)人生中第一次三 ?下鄉(xiāng)的開始。 ?這是我們這些大學(xué)生第 ?一次如此熱衷于農(nóng)村問(wèn) ?題，并且如此深入地思 ?索農(nóng)村問(wèn)題。淳厚民 ?情和樸素民風(fēng)中的情感 ?滋養(yǎng)，難以盡得于書本 ?；貧困母親臉上的愁容 ?和失學(xué)兒童眼中的渴望 ?所激發(fā)的力量，難以取 ?之于校園。出于對(duì) ?孩子們的關(guān)心和安全問(wèn) ?題，我們?cè)缭缇拖词??，吃完早餐，便陪伴這 ?些孩子一同嬉戲。 ?果然，在我們震懾后， ?雖然還會(huì)有極個(gè)別調(diào)皮 ?鬼到處嬉戲，但也影響 ?不了整個(gè)局勢(shì)。 這些游戲既滿足孩 ?子們的愛(ài)玩天性，也培 ?養(yǎng)了要得到有些東西必 ?須通過(guò)自身努力獲得。 十五 計(jì)劃綱要 ?提出，必須高度重視農(nóng) ?民收入問(wèn)題，把千方百 ?計(jì)增加農(nóng)民收入作為做 ?好新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工 ?作、推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng) ?濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本目標(biāo) ?。通過(guò) “ 三下鄉(xiāng) ” ?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們 ?大學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)領(lǐng) ?會(huì)了“ 三個(gè)代表 ” 重要 ?思想，樹立了科學(xué)的發(fā) ?展觀，把愛(ài)國(guó)熱情和成 ?長(zhǎng)成才的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化 ?為全面建設(shè)小康社會(huì)、 ?建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì) ?的實(shí)際行動(dòng) 。 “ 紙上得來(lái)終 ?覺(jué)淺，投身實(shí)踐覓真知 ?” 。這就模糊了教 ?育落后的根本原因，甚 ?至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入 邊遠(yuǎn) ?地區(qū)人們不重視教育 ?這一誤區(qū)。由此 ?，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想 ?，一個(gè)地區(qū)是否重視教 ?育能單憑入學(xué)率或人口 ?文化水平來(lái)衡量嗎？答 ?案是否定的。 ?努力縮短成長(zhǎng)與社會(huì)需 ?要之間的距離，提高解 ?決實(shí)際問(wèn)題的能力，在 ?改革開放和現(xiàn)代化建設(shè) ?最需要的地方去見(jiàn)世面 ?，長(zhǎng)才干具有十分重要 ?的意義。 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動(dòng)雖 ?然早已結(jié)束，但它給我 ?們留下了許多思考，使 ?我們這些 讀圣賢書 ?的人也開始關(guān)心 窗外 ?事 ?，F(xiàn) ?將此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期 ?間的一些活動(dòng)及心得體 ?會(huì)分述如下 : 實(shí)踐乃 ?能力鍛煉的試金石 我 ?們參觀的企業(yè)是一家中 ?外合資的企業(yè)。在合作過(guò) ?程中，通過(guò)對(duì)相關(guān)專業(yè) ?大學(xué)生的實(shí)訓(xùn)于見(jiàn)習(xí)實(shí) ?習(xí)培養(yǎng)了一批又一批的 ?技術(shù)背景人才，同時(shí)也 ?根據(jù)人才采用標(biāo)準(zhǔn)留下 ?相關(guān)人才。同時(shí)，企業(yè)還希 ?望讓未畢業(yè)的大學(xué)生不 ?斷的plus 自己，在 ?實(shí)踐中鍛煉更多原來(lái)缺 ?少的技能，也可以在學(xué) ?校學(xué)習(xí)中針對(duì)的去學(xué)習(xí) ?去強(qiáng)化。在談 ?及政府對(duì)于校企聯(lián)動(dòng)的 ?企業(yè)提供的政策扶植時(shí) ?，他表示很感謝政府提 ?供的一系列便于企業(yè)發(fā) ?展的政策與措施，比如 ?人才培養(yǎng)、資質(zhì)的取得 ?、設(shè)備的配備與財(cái)政支 ?持等。 積小 ?流成江海 立高志做棟 ?梁 我們來(lái)到了常州市 ?天寧區(qū)區(qū)政府，簡(jiǎn)單的 ?開場(chǎng)及與會(huì)人員介紹后 ?，拉開了我們今天以 “ ?青年夢(mèng) ” 為主題的青年 ?對(duì)話會(huì)。我們有 ?了這些經(jīng)驗(yàn)技巧我們?cè)??工作了可以更高效的和 ?他人認(rèn)識(shí)了解，便于我 ?們工作的開展。 ?在給孩子們教課的同時(shí) ?，我們也發(fā)現(xiàn)了自己所 ?學(xué)的專業(yè)其實(shí)也可以讓 ?小朋友們引起如此濃厚 ?的興趣，青春正能量就 ?是這樣一點(diǎn)點(diǎn)傳遞下去 ?的，并且在小朋友們天 ?馬行空的思維中，我們 ?也有很多平時(shí)想不到的 ?收獲，所謂教學(xué)相長(zhǎng)?？傊@個(gè)暑期 ?的 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會(huì)實(shí)踐 ?活動(dòng)是豐富而有意義的 ?，一些心得和體會(huì)讓人 ?感到興奮，但卻決不僅 ?僅用興奮就能描述的， ?因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在 ?的收獲 。另 ?外，在工作中，要把語(yǔ) ?言努力應(yīng)用到實(shí)際交流 ?中；提高個(gè)人修養(yǎng)，培 ?養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神 ?和集體觀念，提高做事 ?的成熟度，要有責(zé)任心 ?；要善于思考和分析， ?具備獨(dú)立處理問(wèn)題的能 ?力，并有意識(shí)的提高自 ?己的溝通能力；通過(guò)在 ?校各種活動(dòng)的參加及對(duì) ?各種事情的處理增強(qiáng)自 ?己的心理素質(zhì)。孩子們那無(wú) ?憂無(wú)慮的眼神、稚氣而 ?美好的笑容、活潑且自 ?由的姿態(tài)還有對(duì)知識(shí)的 ?渴求，這些都是孩子們 ?最吸引人的地方。那幾天是多忙的 ?日子啊，每天都為了海 ?報(bào)而奮斗。膽 怯的我小心翼翼 ?的走上臺(tái)，稍大聲的喊 ?了幾聲 “ 上課了！ ” 、 ?學(xué)生們才開始回到座位 ?上。 ?當(dāng)然，道路不會(huì)永遠(yuǎn)都 ?是平坦的。他們要求我 ?畫超級(jí)撒亞人，還特好 ?心的附上一貼紙來(lái)讓我 ?可以照著畫！我在考慮 ?著要順應(yīng)著他們的要求 ?還是自己繼續(xù)教備課的 ?內(nèi)容。雖然他有 ?點(diǎn)調(diào)皮，不過(guò)我還是很 ?欣賞他的。 ?高年級(jí) 的女生們都安安 ?靜靜的，特別聽話，不 ?過(guò)很多事情、想法擺在 ?心中，害害羞羞的，比 ?男生們都好商量多了。我們的隊(duì)友們 ?都有不少同學(xué)受傷了， ?不過(guò)最嚴(yán)重的是我了。 ?這份友誼值得我珍惜一 ?輩子。真 ?的非常開心，我就當(dāng)是 ?一名小孩跟他們?cè)谕?。我們不是去??山玩水，也不是去極地 ?探險(xiǎn)。在支教活 ?動(dòng)的時(shí)間里體驗(yàn)不一樣 ?的生活是一段寶貴的經(jīng) ?歷。有的卻認(rèn) ?為掙錢并不是大學(xué)生打 ?工的惟一目的，不少同 ?學(xué)把打工看作是參加社 ?會(huì)實(shí)踐、提高自身能力 ?的機(jī)會(huì)。 調(diào)查對(duì)象 ?： 大學(xué)生成長(zhǎng) ?成才，是高等院校普遍 ?關(guān)注的問(wèn)題。 調(diào)查內(nèi)容： ? 本次調(diào)查通過(guò) ?對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑 ?期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最 ?想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐， ?所參與的打工或?qū)嵙?xí)是 ?否與所學(xué)專業(yè)相符，能 ?否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí) ?相結(jié)合以及在工作或?qū)??習(xí)中獲得了什么等問(wèn)題 ?進(jìn)行展開。 ?不少大學(xué)生覺(jué)得只要是 ?能夠賺錢的工作，就可 ?以去試一試，品牌代理 ?，促銷等以前不會(huì)是大 ?學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在 ?都成為了大學(xué)生們可以 ?接受的工作?，F(xiàn)在的大 ?學(xué)生已經(jīng)將打工看得很 ?重了，錢雖然是一定因 ?素，但是希望通過(guò)打工 ?獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè) ?時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多 ?學(xué)生考慮的問(wèn)題。 54%的人都提出 ?學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo) ?以及專業(yè)課程外，還應(yīng) ?該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)， 22?%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就 ?業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì) ?拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的 ?各占 12%。參與 “ 三下鄉(xiāng) ” 實(shí)踐 ?，其目的是為了支援農(nóng) ?村的教育事業(yè)，同時(shí)給 ?農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)， ?本著為人民服務(wù)的宗旨 ?，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué) ?到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相 ?結(jié)合，并從群眾中學(xué)到 ?做人做事的道理，用于 ?知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí) ?生活工作。由于當(dāng) ?代大學(xué)生的價(jià)值觀主要 ?是圍繞自己出發(fā)，致使 ?大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和 ?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用 ?說(shuō)參與 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動(dòng) ?服務(wù)人民了?？梢?jiàn)其對(duì)大 ?學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有 ?不可抵觸的重要性。所以，實(shí)踐作為 ?物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一 ?個(gè)階段，是在社會(huì)歷史 ?中不斷發(fā)展演變的。了解國(guó)情 ?是年輕人的首要任務(wù)， ?這就需要放眼960 ?萬(wàn)平方公里的土地、對(duì) ?占人口 80％以上的農(nóng) ?民有所了解才行。 一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于 ?實(shí)踐。而隨著這些問(wèn)題的 ?不斷解決，與此同步， ?人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷 ?地改善和提高。處 ?理人與人之間社會(huì)關(guān)系 ?的活動(dòng)，即人類的社會(huì) ?交往以及組織、管理和 ?變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。 三是參加各 ?種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身 ?的社會(huì)責(zé)任感，這是一 ?種貫穿于日常生活當(dāng)中 ?的社會(huì)實(shí)踐形式，以小 ?見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng) ?，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ?的一種長(zhǎng)效機(jī)制。正因 ?為如此，我才漸漸地懂 ?得了一個(gè)道理： ? 要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)， ?就必須付出加倍的努力 ?，憑著一個(gè)人對(duì)工作的 ?執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引 ?著他走向完美的事業(yè)之 ?路。是這一 ?次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí) ?的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我 ?一次記憶深刻的經(jīng)歷。 ? 7 月 10 號(hào)我們便踏 ?上南京之旅，在路上我 ?們還是有些忐忑，畢竟 ?這是我 們第一次去異鄉(xiāng) ?實(shí)踐，總是有些擔(dān)心別 ?人是否會(huì)接受我們。 就這樣，我們 ?的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開 ?始了。 本以為相當(dāng)簡(jiǎn)單 ?的事情竟然包含這么多 ?的工序和知識(shí)，真是都 ?不可輕視，需要我們用 ?心學(xué)習(xí)才能種植出健康 ?的小樹苗。 我 ?們小組內(nèi)有個(gè)揚(yáng)劇高手 ?，便提議將我們自己家 ?鄉(xiāng)的 “ 特產(chǎn) ” 送給爺爺 ?奶奶們，那就是我們的 ?揚(yáng)劇，而且這樣還能弘 ?揚(yáng)我們地方文化，一舉 ?兩得，所以大家一致通 ?過(guò)。它的要領(lǐng)是 ?食指用力伸直，大拇指 ?和中指對(duì)上，無(wú)名指和 ?小拇指微微翹起，這樣 ?指出去，既合乎生活邏 ?輯，又美觀。更為關(guān)鍵的就是我們 ?的眼神了，戲曲界有句 ?俗話，叫做 “ 一身之戲 ?在于臉，臉上之戲在于 ?眼 ” 。眼神來(lái) ?源于心，所謂眼為心之 ?苗。 我們最后決 ?定選擇大家伙兒還聽過(guò) ?的有些熟悉的曲目 —— ?《王樵樓磨豆腐》，而