學期幼兒園幼小銜接工作計劃-wenkub
2024-11-20 22 本頁面
【正文】 向教師。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要，能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務?；貓@后我們教師有目的，有計劃的進行指導。學期幼兒園幼小銜接工作計劃第 1 頁 共 5 頁學期幼兒園幼小銜接工作計劃一、幼兒入學的心理準備首先，注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。再次，進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。二、幼兒入學的知識準備。針對這一變化，教師應重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。在大班要不要教幼兒學習
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