20xx骨干教師年幫扶工作計劃-wenkub
2024-11-20 04 本頁面
【正文】 上一個新臺階，特制定了以下的帶徒指導計劃：
指導徒弟使其正確把握教學新課標，領會教學意圖。
新的學期充滿了新的挑戰(zhàn)和機遇，同時對我們提出了新的更高的要求。我校又新增了一個校區(qū)。如學校的課題研究，經驗交流，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。另外，每周全組教師聽一次被帶教師的課，在具體的課例中指導他們提高教育教學水平。一年內勝任學科教學工作，會制作多媒體課件，綜合素質及業(yè)務能力明顯提高。以下是我的青年教師帶教工作計劃：
一、帶教對象及目標
將本校青年黃瑞文老師、王春雅老師、王海娟老師、蔡親達老師、陳瑜蘭老師、曾祥京老師作為我?guī)Ы讨笇У膶ο蟆Ｋ?，這也是促進我們帶教者專業(yè)提升的良好途徑。我校領導站在時代的高度，更是加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度，充分體現了我校領導對新教師專業(yè)成長的一種人文關懷。資料共分享，我們負責傳遞知識。骨干教師2020年幫扶工作計劃 積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。也使我有幸能在“帶教”這一領域盡自己一份微薄的力量，這是校領導對我的信任和鼓勵。而且，新教師思想活躍，新思想、新觀念充斥著大腦，也影響著我們觀念和思想的更新。因為學校歸屬地方后，有部分教師底子薄，基礎差，缺少教學經驗。
在教學實踐中，相互作課。
為他們擔任答題解難的平臺。爭取使他們每學期開放教學觀摩研討課一節(jié)，使他們成為學校的業(yè)務骨干。通過一個學期的磨合，師生們已經適應了這種嶄新的教學環(huán)境。本著深
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