20xx班主任工作總結(jié)小學三年級班主任工作總結(jié)-wenkub
2024-11-20 03 本頁面
【正文】 倍感欣慰。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。
(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。每個星期布置一次總結(jié)，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價。
(3)勤于與學生溝通
與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。因此，學生的思想情緒波動較大。本人以學校德育處的要求為指導，結(jié)合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。
加強班風學風建設，增強班級凝聚力。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
強調(diào)溝通在班級管理中的作用。
(2)樂于與學生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。要么鼓勵他們繼續(xù)努力。
以遠大的理想激發(fā)學生學習。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。在生活中孩子沒也是坦誠相待?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。
充分協(xié)調(diào)。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。
不斷過問和促使各科的學習。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。
通過各種形式與家長溝通。同
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