20xx初級職稱教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)-wenkub
2024-11-20 02 本頁面
【正文】 。所以我深知要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì)，要求學生做到的教師必須先做好。
為人師表，突出身教重于言教。2019年4月寫《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。如1999年12月寫《推進小學素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎(chǔ)教育研究優(yōu)秀論文，并收入《中國基礎(chǔ)教育改革論叢》中。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學、教育學院英語?？?，目前還在進修中文本科學歷，充實全面豐富的文化知識，為教學工作奠定堅實的理論基礎(chǔ)。兩個循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學雙科，五年級六年級教數(shù)學課。資料共分享，我們負責傳遞知識。初級職稱教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 申請初級職稱時，我們的教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)是少不了的，這個該怎么寫呢?下面是小編搜集整理的初級職稱教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，歡迎閱讀。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。
在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學習經(jīng)驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據(jù)本班學生的客觀實際情況去探索、體驗，出于熱愛教育、熱愛學生的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認可，于2019年至2019年和2019年至2019年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。2019年6月撰寫《淺談小學作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學教育論文三等獎。
三、注重德育工作，為學生的健康成長營造良好的學習環(huán)境。
班主任在學生心目中是一個舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對學生的道德認知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗。如按時到校、文明禮貌、尊重學生、認真寫作業(yè)、熱愛勞動、遵守紀律，以至日常行為規(guī)范等等，真正在學生的健康成長中發(fā)揮導(dǎo)師的作用。素質(zhì)教育必須從小抓養(yǎng)成教育，立足于做人教育。事實證明，突出養(yǎng)成教育小學階段是最佳時期，從小樹立愛祖國愛人民的人生觀。只要寫作業(yè)，就及時提示姿勢正確。在值日的一天里不管是紀律、衛(wèi)生、出勤、各項活動、值周檢查等都要管理到位，每個值日生都做到盡職盡責。建立培養(yǎng)有利的班、隊委、抓好骨干隊伍也是重要的導(dǎo)向。如對打架、偷竊行為，假期里學生花錢顧人寫作業(yè)行為，校外偷自行車、偷鐵賣錢行為、進網(wǎng)吧不回家行為等等進行導(dǎo)向教育，使學生明確自身的價值、自身目標、自身的位置和存在的問題，從而改邪歸正，在正確輿論導(dǎo)向作用下，健康的發(fā)展。如普遍學生都比較自私、花零錢、不愛勞動、學習不刻苦、集體觀念差、不禮貌等等。
四、以高度的責任感，努力做好教學工作。
六年來的帶班教課，我一直堅持以學生為主體，教育為主導(dǎo)的原則，根據(jù)不同階段的教學內(nèi)容采取不同的教學方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動學生的主動性、學習的積極性。(2)講課中做到表達準確，把握學生的聽課效果，講練結(jié)合。
關(guān)愛學生是我的享受，也是保證教學成功的必備條件。
積極參加教研，努力提高教學質(zhì)量和自身水平。(3)新課程呼喚新的學習方式，如何在教學中體現(xiàn)學習的主體，變“要我學”為“我要學”是教研的另一課題，對此我充分利用所學的兒童心理學理論結(jié)合我班學生實際、分析學生的心理特征、精心設(shè)計教學情境，收到良好的效果。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個孩子的發(fā)展。第一、行為規(guī)范教育，也包括社會公德教育。對有些學生多講、多提醒、多督促，對不好行為及時指出，要求改正。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1