20xx人音版六年級上冊音樂教學計劃-wenkub
2024-11-20 01 本頁面
【正文】 力增強。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。資料共分享，我們負責傳遞知識。人音版六年級上冊音樂教學計劃 新的學期已經(jīng)開始了，來看看六年級人音版的音樂教學計劃是怎樣的吧!下面是范文網(wǎng)小編收集整理關(guān)于六年級音樂教學計劃的資料，希望大家喜歡。
三、本冊教材分析：
六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
(3) 唱保持音時，聲音要飽滿。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。學生們的唱歌習慣比上學期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。
音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(二)表現(xiàn)
演唱
(1)樂于參與各種演唱活動。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。
(三)創(chuàng)造
探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
創(chuàng)作實踐
(1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。
音樂與藝術(shù)之外的其他學科
(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子。
二、學生情況分析：
六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
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