【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄 后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄 班級(jí):四(1)班學(xué)生姓名:輔導(dǎo)老師:學(xué)年第一學(xué)期 生活上不講究個(gè)人衛(wèi)生,做事拖拉等;學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),經(jīng)常遲交學(xué)期初情況行為表現(xiàn)或缺交;學(xué)習(xí)成績(jī)差,...
2025-10-15 16:11
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生輔導(dǎo)案例 學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)案例 一.案例介紹 普建承,男生,9歲族,三年級(jí)(2)班學(xué)生。三年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)入我班,父母離異,小學(xué)二年級(jí)時(shí)由奶奶照顧,父親是個(gè)開(kāi)出租車的,雖然普建承由父親照顧...
2025-10-16 16:56
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生輔導(dǎo)方案 娘西鄉(xiāng)小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)方案 一、后進(jìn)生輔導(dǎo)目標(biāo): 1.把課本上的專業(yè)知識(shí)掌握熟練,每天的新課內(nèi)容要及時(shí)地幫助他們鞏固; 2.加強(qiáng)學(xué)生思想教育,用行動(dòng)感化他們; 3.定期...
2025-10-16 17:01
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的輔導(dǎo)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的輔導(dǎo) 文/種雪芳 一、造成后進(jìn)生的非智力因素 1、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)的自主性差,沒(méi)有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),解題后進(jìn)行總結(jié)、歸納、推...
2025-10-09 12:15
【總結(jié)】第一篇:五5后進(jìn)生輔導(dǎo)總結(jié) 岑鞏縣第二小學(xué)2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)(5)班數(shù)學(xué) 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 后進(jìn)生教育一直是小學(xué)教育中一個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題,后進(jìn)生是指那些學(xué)習(xí)相對(duì)較差、紀(jì)...
2025-10-16 13:43
【總結(jié)】后進(jìn)生的教育對(duì)全面實(shí)施綜合素質(zhì)人才教育有著關(guān)鍵性作用,對(duì)班級(jí)成績(jī)的整體提升更是影響很 大。下面是小編收集整理的后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃范文,歡迎借鑒參考。 后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃(一) 剛接手九年級(jí)五六班時(shí),我只...
2025-09-07 06:42
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生輔導(dǎo)措施 二年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)措施 二年級(jí)(1)(2)班都有一部分后進(jìn)生,每個(gè)后進(jìn)生形成的原因都很復(fù)雜,工作之前,我對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行調(diào)查、摸底,弄清形成的原因,對(duì)癥下藥。我總結(jié)的后進(jìn)生成...
2025-10-16 16:49
【總結(jié)】正文:后進(jìn)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 后進(jìn)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 后進(jìn)生輔導(dǎo)工作總結(jié)1 本學(xué)期,我擔(dān)任了四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,大部分學(xué)生具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基本素養(yǎng)。學(xué)困生是教育教學(xué)工作中的一個(gè)難題。教學(xué)工作...
2025-10-16 16:48
【總結(jié)】........演馬小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)方案一、后進(jìn)生輔導(dǎo)目標(biāo):1.把專業(yè)課本上的專業(yè)知識(shí)掌握熟練,每天的新課內(nèi)容要及時(shí)地幫助他們鞏固;2.加強(qiáng)學(xué)生思想教育,用行動(dòng)感化他們;3.定期找這些學(xué)生談話,了解他們的
2025-05-03 22:25
【總結(jié)】后續(xù)跟進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)案例(就上述分析反映的問(wèn)題,包括普遍性或個(gè)別典型問(wèn)題,就如何進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)提供措施或策略)從心理學(xué)分析,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某方面獲得成功時(shí)產(chǎn)生興奮的心情,易產(chǎn)生力爭(zhēng)上游的動(dòng)力,滿足后進(jìn)生渴望成功和尊重的心理需要。為此,讓后進(jìn)生從嘗試成功到發(fā)現(xiàn)自己的力量,增其克服困難的心理需要,教導(dǎo)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的自我培養(yǎng),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)語(yǔ)
2025-11-13 02:32
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié) 雙龍營(yíng)中心小學(xué)校六(1)班周艷玲 所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)...
2025-10-08 22:35
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié) 所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生...
2025-10-19 12:22
【總結(jié)】輔導(dǎo)后進(jìn)生工作參考總結(jié)(通用) 征詢和研究生工作總結(jié) 落后教育不斷是小學(xué)教育中普遍存在的嚴(yán)峻征詢題。本科生是相對(duì)較差的學(xué)習(xí),紀(jì)律和思維方面相對(duì)落后的學(xué)生。盡管它們并不多,但它們往往會(huì)給課堂帶來(lái)負(fù)面...
2025-01-17 02:37
【總結(jié)】第一篇:2012學(xué)年后進(jìn)生幫教總結(jié) 2011~2012學(xué)年第二學(xué)期后進(jìn)生幫教計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了全面落實(shí)江澤民總書記“三個(gè)代表”精神,進(jìn)一步貫徹“兩全”方針,實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支...
2025-10-27 05:27
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃《2011》 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 作為科任教師,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是工作重要內(nèi)容之一。正所謂“澆花要澆根,幫人要幫心?!鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作最主要的是研究后進(jìn)生心理,幫助他們克服障礙,養(yǎng)成良好...
2025-10-08 14:57