20xx小學學年度第一學期語文科組工作計劃-wenkub
2024-11-19 23 本頁面
【正文】 極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
二、工作目標
營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。 三、工作要求及措施
結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革
我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。46年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”。
（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思
（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
A、1~2 年級 鉛筆字， 3~6 年級 白板字 鋼筆字 B、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。（全批全改）
一年級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、生字抄寫以及造句本。
（1）、一、二年級寫字比賽。檢查學生作業(yè)。 （3）、五、六年級手抄報比賽。組織15年級期末測試。進行全面復習。以學校開展“教學質(zhì)量提高年”和“教師專業(yè)素養(yǎng)提升年”活動為抓手；以課堂教學改革、教學重點項目的開展為載體，全面提高學校語文教學水平。這就需要我們充分發(fā)揮備課組長的引領作用，通過備課組長的引領、指導，促進年輕教師的盡快成長，以此促進學校整體成績的提高。
（三）探索“單元整合，多課漸進”課堂教學模式，理清各課型設計的目的和要義，打造“簡單、高效”的博奧語文課堂模式，提高課堂效率，提升教學質(zhì)量。以3至6年級為主，在各班成立作業(yè)小組，并設作業(yè)班長。增加每周備課組長自查，要求集體備課第一環(huán)節(jié)為曬同備課組作業(yè)內(nèi)容，并拍照，備課組長按作業(yè)檢查要求寫出書面描述性評價報學段主任簽字。
“單元整合 多課漸進”為主題的語文幸福課堂教學體系探索。
、示范、引領的作用，以備課組為單位，加強團隊教師結(jié)對培養(yǎng)，構(gòu)建備課組團隊文化，備課組長每周要參與聽評本備課組老師的2節(jié)課。
，滿工作量的代課老師每周聽課不少于3節(jié)，不滿工作量的老師每天聽課不少于3節(jié)。按時完成規(guī)定書目的基礎上，提倡教師瀏覽與自己專業(yè)發(fā)展密切聯(lián)系的書籍，同時我們會定期組織相關的讀書展示活動，力爭形成任務驅(qū)動到自主發(fā)展的學習模式。
更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課要“深”。
輔導：做好對學生補缺補差的工作。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問
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