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正文內(nèi)容

20xx上學(xué)期九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)-wenkub

2024-11-19 22 本頁面
 

【正文】 生的尊重。比如老師要是有空,可以到差生身邊站一站,拍拍他們的肩膀,或者在自習(xí)課上,和他們做一會(huì)同桌。
  即體現(xiàn)了老師的公平,調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也捎帶使學(xué)生體會(huì)了統(tǒng)計(jì)初步中的抽樣本的思想和方法。在檢查作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的時(shí)候,也是對(duì)于這些同學(xué)加強(qiáng)檢查。我在兩個(gè)班級(jí)總結(jié)出學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生各有十八人。
  由于很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不愛學(xué)習(xí)不認(rèn)真完成作業(yè),所以我就想了一些方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。因?yàn)楦械轿倚_@個(gè)年級(jí)的學(xué)生狀況不是太適合做這樣大規(guī)模的改革。這樣做,最初感到效果還好,有點(diǎn)起色。
  二、嘗試用新的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。于是我開學(xué)初就到北方圖書城選購了關(guān)于學(xué)案的材料,用來借鑒別人的成型經(jīng)驗(yàn)。按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,按部就班的開展了各項(xiàng)工作。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。上學(xué)期九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)  導(dǎo)讀:有針對(duì)性確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高地理課的教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)總結(jié)如下:
  一、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n寫好學(xué)案。平時(shí)認(rèn)真鉆研教材的同時(shí),為了充分利用學(xué)校給大家提供的網(wǎng)絡(luò)資源,我們小組同事還常常到《初中數(shù)學(xué)網(wǎng)》上下載最新的學(xué)習(xí)和備課資料。
  本學(xué)期在學(xué)校的安排部署下,我和小組同事一起勇敢的嘗試了新的教學(xué)方法:那就是先學(xué)后教。
  好學(xué)生學(xué)習(xí)的更主動(dòng),差生也開始動(dòng)手做題了。但是改革還是要進(jìn)行的,這個(gè)是必要的也是不能改變的教育教學(xué)理念。我一方面在學(xué)生中牢牢樹立班級(jí)前二十名學(xué)生有希望考取省級(jí)重點(diǎn)高中的思想,在作業(yè)上和平時(shí)學(xué)習(xí)上比一般學(xué)生的管理更加嚴(yán)格。二班是男同學(xué)學(xué)習(xí)好的多,就給他們班提出有:,就給他們班總結(jié)出有:八大才子十大才女。常常讓他們?cè)谏险n之前帶著自己的卷紙到教室外邊等候我對(duì)于他們一一檢查在放行回教室??芍^一舉兩得。再有,每當(dāng)課程不是很緊張的時(shí)候,我就采取學(xué)生先做題,再提問的方式解決題紙或者練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。
  四、充分利用備課小組的集體智慧,提高教學(xué)水平。
  五、這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,我們學(xué)校九年級(jí)課程打了一個(gè)探頭球,就是計(jì)劃在本學(xué)期期末結(jié)束九年級(jí)的所以課程,面前這個(gè)計(jì)劃正在按部就班的進(jìn)行。自認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是懂得感恩,不足之處是自己在教學(xué)改革方面思想倒是不保守,步子邁得不夠很大。
  恢復(fù)高考以來,高考地理試題越來越注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,特別是對(duì)地理原理的考察。而能力的積累一是平時(shí)需要緊緊抓住課堂,提高課堂學(xué)習(xí)效率。教材中每個(gè)概念的形成、每個(gè)原理的推導(dǎo)、每種物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,幾乎都經(jīng)歷了前人長期的觀察、比較、分析、綜合、概括、創(chuàng)造的漫長進(jìn)程。這樣學(xué)生才會(huì)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)?!W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成,教師要善于把握學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,以教學(xué)內(nèi)容為載體,采用多種教學(xué)方法、精湛的教學(xué)藝術(shù),融合教師的人格魅力,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣貫穿于教學(xué)的始終,使學(xué)生潛移默化地形成內(nèi)驅(qū)力,對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的興趣。要引導(dǎo)學(xué)生重視地圖知識(shí)的復(fù)習(xí),養(yǎng)成經(jīng)??磮D和分析圖表的習(xí)慣,而不要只注意課本的復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn),關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向,平時(shí)注意收集的信息和材料的質(zhì)和量,必須是與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大方向相吻合,必須與世界的發(fā)展主流相一致,必須能與教材內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一體。
  加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練,重視階段考試
  習(xí)題訓(xùn)練時(shí),要注意在精選試題的基礎(chǔ)上
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