蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案用假設(shè)的策略解決問題1-wenkub
2022-12-24 19:10:42 本頁面
【正文】 91頁例 “練一練” 共幾課時(shí) 3 課型 新授 第幾課時(shí) 2 教學(xué) 目標(biāo) 1. 使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中初步學(xué)會運(yùn)用假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系、定解題思路，并有效的解決問題。 教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)假設(shè)與實(shí)際結(jié)果發(fā)生矛盾時(shí)該如何進(jìn)行調(diào)整是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 一、提綱： 1． 自學(xué)例 2，并嘗試解答。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 一 、 揭示課題、認(rèn)定目標(biāo)。 【 版塊一 】 回顧策略：昨天我們學(xué)習(xí)了解決問題的策略，回想一下，到現(xiàn)在為止，我們學(xué)過了哪些策略來解決問題？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：畫圖、列表、倒推、替換。 （ 3）組織學(xué)生進(jìn)行全班交流解決問題的方法。 （ 3）結(jié)合學(xué)生交流過程，整理小結(jié)例 2的問題解決策略及推理過程。 談話：剛才我們借助畫圖找到了調(diào)整的策略，解決了實(shí)際問題。 B．引 導(dǎo)思考，表格調(diào)整：還少 2 人，也就是這 2 人還沒坐上船，那要讓這 2 人也坐上船，大船和小船的數(shù)量應(yīng)該怎么調(diào)整呢？先想一想，然后在表中填一填。 學(xué)生展示方法： 方法優(yōu)化：選取一次調(diào)整成功的追問：你是怎么想的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生：少 2人，需要把一些小船調(diào)整為大船，一條小船調(diào)整為一條大船可以多做 2 人， 2247。 【版塊三】 1．突破難點(diǎn)回顧： A． 在借助畫圖和表格進(jìn)行調(diào)整時(shí)，我們又是怎么想的呢？我們先算出假設(shè)與實(shí)際總數(shù)相差多少，再算算每一份相差多少，
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