隸書(shū)字帖-4-wenkub
2024-11-19 03 本頁(yè)面
【正文】 5218 7:51:15集漢隸史晨碑書(shū)法古詩(shī)文三篇集漢隸史晨碑書(shū)法古詩(shī)文：陋室銘、記承天寺夜游、愛(ài)蓮說(shuō)三篇，隸書(shū)字帖圖片26張。楊峴一生好隸書(shū)，對(duì)東漢碑碣多有探求，晚年書(shū)多以《禮器碑》為本旨，在放縱外復(fù)運(yùn)以顫筆，得瘦硬矯健...閱讀全文標(biāo)簽：西狹頌 楊峴隸書(shū) 隸書(shū)書(shū)法作品20141030 6:16:32祥隸書(shū)法字帖《王祥之隸書(shū)元曲精選》祥隸書(shū)法字帖欣賞《王祥之隸書(shū)元曲精選》，中國(guó)文聯(lián)出版公司，歐陽(yáng)中石書(shū)序，毛筆隸書(shū)字帖圖片40張。時(shí)人對(duì)鄧石如的書(shū)藝評(píng)價(jià)極高，列其篆、隸書(shū)為“神品”。乾隆五十四年進(jìn)士，歷任刑部主事，后擢員外郎。金農(nóng)（16871764），字壽門(mén)、司農(nóng)、吉金，號(hào)冬心，浙江杭州人，久居揚(yáng)州。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。2．自第三周開(kāi)始，開(kāi)展書(shū)法教學(xué)。4．繼續(xù)研究師生書(shū)法校本教材。積極組織參加各級(jí)書(shū)法考級(jí)、比賽，積累參賽成果。緒！浥，！?？栈ㄥ\春薄錯(cuò)瘦落書(shū)色，！，難送痕。尚有扁方式（高寬之比約為2： 3）、梯形、多體形等。其中蠶頭燕尾為最突出的特點(diǎn)；而 “點(diǎn)”的寫(xiě)法最為自由，可直寫(xiě)、橫寫(xiě)、斜寫(xiě)，甚至呈正三角形或倒三角形，這要看習(xí)書(shū)者在實(shí)踐中的 “神會(huì)”和靈活運(yùn)用。意思是說(shuō)，橫和捺不必筆直，可以有起伏波折，書(shū)寫(xiě)分為三個(gè)階段（頓、挫、提），即起筆一頓，折挫向右，收筆一提；在主要一橫，或主捺主勾處來(lái)寫(xiě)蠶頭燕尾（又稱(chēng)雁尾），在一個(gè)字中只有蠶頭燕尾各一筆（但并非每字必有蠶頭燕尾）；筆畫(huà)可粗可細(xì)，粗處重濁一些，細(xì)處輕清一些，寫(xiě)短橫短堅(jiān)要快提停筆，不能頓筆，要使畫(huà)端像斬釘子、截鐵塊一樣堅(jiān)硬有力，不能重描修飾。桃在，！，雨，淚斜欄，今。頭情易箋！魂闌。低年級(jí)注重認(rèn)、讀、寫(xiě)；高年級(jí)注重寫(xiě)、記、理解、個(gè)性發(fā)展。3．努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，輔以課外閱讀知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教學(xué)要求：1．加強(qiáng)課堂四十分鐘毛筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。二、課程教學(xué)目標(biāo)在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。他生活在康熙、雍正、乾隆三朝
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