骨干教師幫扶計(jì)劃、總結(jié)doc-wenkub
2024-11-19 03 本頁(yè)面
【正文】 結(jié)普安鎮(zhèn)大理學(xué)校 鐘代蓉時(shí)間過(guò)得真快，在忙碌與充實(shí)中一學(xué)年的工作已悄然離我們而去。四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課鐘時(shí)間互相研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)地開(kāi)展骨干教師幫扶活動(dòng)，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。經(jīng)常一起總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。每月上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。認(rèn)真聽(tīng)課，一起參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。每月至少聽(tīng)一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)。為此我與本組教師結(jié)成幫扶小組，互幫互助，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以 下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：一、明確目的，提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。每月上一次示范課。經(jīng)常一起總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理，我不但嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，而且與本組教師組成了幫扶小組。經(jīng)常一起學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。第二篇：骨干教師（培養(yǎng)人選）幫扶計(jì)劃普安鎮(zhèn)大理學(xué)校 鐘代蓉作為一名一線教師，我在不斷完善自己、充實(shí)自己的同時(shí)，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。三、具體做法每月集體備課一課時(shí)，分析檢查一次教案。積極參與集體備課，教研會(huì)議上主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。回首這一學(xué)年所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的凌萍老師組成了幫扶對(duì)子。指導(dǎo)凌萍老師進(jìn)行備課和教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)風(fēng)格也逐漸被學(xué)生所接受。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。三、幫扶期限：一年。五、一年發(fā)展目標(biāo)：在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升，結(jié)合她從教語(yǔ)文成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過(guò)一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級(jí)以上的刊物發(fā)表論文。，提高教學(xué)理論水平。：我和金老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。三、具體措施：每月集體備課一課時(shí)，分析檢查一次教案。積極參與集體備課，教研會(huì)議上主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。但是，由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位，難免對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、對(duì)本課知識(shí)與前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握。幫扶措施：集體備課：在每一個(gè)新的章節(jié)開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)于老師聽(tīng)不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課，讓她多感受不同年級(jí)、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法。每次聽(tīng)她的課，我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問(wèn)題，讓于老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。課前我會(huì)和于老師共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫(xiě)出最適合她本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。我?guī)头龅泥u立輝老師是責(zé)任心與進(jìn)取心很強(qiáng)的老師,與她的交流中在對(duì)工作崗位的不斷自我反省,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力于磨練,不能懈怠,、與我?guī)头龅哪贻p教師共同鉆研教材。聽(tīng)對(duì)象的課，可以對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。要教好課，不僅要聽(tīng)同年級(jí)的課，其他年級(jí)的課也應(yīng)多聽(tīng)。在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問(wèn)，年輕教師就應(yīng)時(shí)時(shí)在指導(dǎo)老師身邊，多向老師學(xué)習(xí)，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽(tīng)
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