【總結】人教新課標一年級數學下冊練習二教學目標，使同學們理解“十幾減幾”的算理，學會“十幾減幾”的口算方法，能正確計算“十幾減幾”的題目。練地計算“十幾減幾”的題目?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢觥觥觥?+4=□13-9=□13412-9=□3
2025-12-04 00:15
【總結】前后人教新課標一年級數學下冊學習目標1.使同學們體驗前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)同學們的空間觀念。2.能確定物體、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達。3.初步培養(yǎng)同學們按一定順序進行觀察的習慣。李林在王英的前面，王英在李林的后面。張寧在李林的___面，王英在張寧的___面。李林王英張寧
2025-12-02 14:15
【總結】教學目標?，溝通知識的內在聯系，幫助同學們形成整體認知結構。?，養(yǎng)成自覺進行知識的整理和復習的好習慣。?，形成初步的整理、溝通能力。位置上、下前、后左、右位置做一做練習吧！仔細觀察右圖，然后填空。在的（）面。1.2.在第（
2025-12-04 17:00
【總結】人教新課標一年級數學下冊教學目標“左、右”的基本含義，初步了解它們的相對性。“左、右”描述物體的相對位置。。擺一擺從左數是第個，從右數是第個。擺一擺的左邊有什么
2025-12-04 00:16
【總結】教學目標，使同學們進一步鞏固本學期所學知識，能根據所學知識解決一些生活中的數學問題。，提高思維的有序性、嚴密性、發(fā)散性和創(chuàng)造性。填空。(1)87里面有()個十和()個一。87(2)5個十是(),()個十是100。5010(3)二十、二十地數，數（）次
2025-12-04 20:04
【總結】人教新課標一年級數學下冊教學目標，初步感知統(tǒng)計的意義和知道一些簡單的收集、整理和描述數據的方法。2.學會用不同的方法記錄數據，并能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出和回答簡單的數學問題。數一數不同顏色的花各有多少朵？統(tǒng)計表：7897盆9盆8盆統(tǒng)計圖：比多（）盆1比
2025-12-02 14:14
【總結】人教新課標一年級數學下冊教學目標“左、右”的基本含義，初步了解它們的相對性?！白?、右”描述物體的相對位置。。看看你的兩只手。左右左右手是好朋友。兩只小手可以做什么？右手寫字,左手壓本子。我舉手發(fā)言用右手。1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
【總結】教學目標，初步感知統(tǒng)計的意義和知道一些簡單的收集、整理和描述數據的方法。，并能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出和回答簡單的數學問題。11花的顏色有幾種?每種顏色有幾盆?()盆()盆()盆()盆1先涂色，再填數。()盆()盆
【總結】圖形的拼組折一折拼一拼沿著虛線折一折。長方形的對邊相等。沿著虛線折一折。正方形的四條邊都相等。做風車。做風車。做風車。做風車。返回你想玩拼圖嗎？是由哪些圖形組成的？兩個同樣的長方形拼一拼，你能拼成什么樣的圖形。四個同樣的正方形拼一拼，
2025-11-02 00:00
【總結】認識立體圖形說課稿《認識物體和圖形》是學生學習“空間與圖形”知識的開始，主要從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形。這一單元包括：立體圖形的初步認識。因為現實生活中孩子們接觸的大多是立體圖形，所以教材把認識立體圖形排在平面圖形之前。教材在這部分內容的編排上體現了新課標的兩大理念：注重知識與生活的聯系；注重在活動中學習知識，通過學生親自動手操作，自然地完成學習過程，掌握知識。
2025-04-07 02:12
【總結】教學目標，并經歷從立體圖形中抽象出平面圖形，使同學們直觀感受各種立體圖形和平面圖形的特征。、動手操作能力和用數學交流的能力。，并能把這些圖形分類。歡迎來到圖形王國！長方體正方體圓柱體球長方形正方形三角形圓長方體長方形正方
2025-12-04 16:55
【總結】教學目標、活動、交流的過程，初步理解“第幾”的含義。，發(fā)展合作交流的意識和語言表達的能力。第第第第第123451．＞＜從左數，排第，排第。35第2個第4棵第3顆第5張按要求填顏色。一共有（
【總結】第一篇：一年級下數學教案-圖形的拼組-人教新課標【小學學科網】 一年級數學下冊《圖形的拼組》教案 【教材】 （一）教材分析： 平面圖形的拼組是人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第三...
2025-10-26 14:40
【總結】人教新課標四年級數學下冊教學目標本節(jié)課我們主要來學習圖形的拼組，同學們通過實際的動手操作理解并掌握三角形的一些特性，能夠用我們學習的幾何圖形拼一些美麗的圖案，可以解決相關的實際問題。你能用三角形拼出哪些四邊形？兩個相同的直角三角形可以拼成長方形或正方形。兩個相同的三角形可以拼成平行四邊形。三個相同的三角形可以
2025-12-04 16:58
【總結】人教新課標一年級數學下冊教學目標，使同學們將所學的有關元、角、分的知識和實際生活聯系起來。，解決問題能力。我買1個機器人和1輛小汽車要付多少元？16＋68=84（元）小紅拿了一張買了一把小刀，售貨員找給她一把小刀多少錢？2元-1元5角=5角我買了一個，
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