班主任經(jīng)驗交流心得-wenkub
2024-11-19 02 本頁面
【正文】 這樣傷了孩子的自尊，打擊了孩子的積極性。五、家校聯(lián)系，促進(jìn)溝通學(xué)校是小環(huán)境，教育應(yīng)該是大環(huán)境的教育，那就必須做到家庭、學(xué)校、社會教育目的的一致性，這樣才能取得良好的教育的效果。班干部就是教師培養(yǎng)起來的點(diǎn)，其他學(xué)生就是面，真正達(dá)到教是為了不教。熱愛孩子吧，給孩子一個寬松活潑的環(huán)境，熱愛孩子吧，就是熱愛我們的明天，讓我們把愛撒向每個孩子的心靈深處。以自己小時候的想法來指導(dǎo)工作，這樣才能從學(xué)生的角度出發(fā)，不能把我們自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生的身上，學(xué)生還必須無條件的服從，這樣只能造成心靈的遠(yuǎn)離，而教育卻無法達(dá)到預(yù)定的目的。班主任肩負(fù)著多重的紐帶作用，大到國家的教育方針政策，中到學(xué)校管理者的管理方法和理念，小到教師和學(xué)生之間的直接接觸。所以說班主任是身負(fù)多職，必須引起高度的重視。二、愛孩子是教育的基礎(chǔ)。三、班干部的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自我管理。四、細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，更決定成敗?，F(xiàn)在不是有個公式5+2大于7的說法，也就是說五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育，其教育功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于七天的教育，現(xiàn)在我們都面臨著5+2=0的危險，有些家長由于受到社會功利性的影響，也把一些消極的思想毫無顧忌的傳輸給了孩子，造成了學(xué)校教育與家庭教育的目的不一致。不過這樣的做法就比較偏激了。這也是我校舉辦的第一次全校班主任經(jīng)驗交流的一天，有四位班主任具體的、細(xì)心地、發(fā)自內(nèi)心的全面講授了自己帶班的經(jīng)驗，其他在座的班主任聽得認(rèn)真，記得全面，尤其是新班主任更是達(dá)到了忘我的境界。我為我們學(xué)校有這樣的班主任而感到高興。第三篇：班主任經(jīng)驗交流心得班主任經(jīng)驗交流心得桂花九年制學(xué)校程廣愛上周禮拜四晚自習(xí)期間，學(xué)校安排各班主任準(zhǔn)備的?班主任經(jīng)驗交流會?在李校長、蘭校長的主持下順利開展。接著二年級班主任張文丹老師，她提到的?關(guān)愛學(xué)生、工作要細(xì)心、對孩子要有耐心?這三點(diǎn)，留給我的印象也極為深刻。初中部各位班主任的發(fā)言更是各具特色。這次班主任交流會，凝聚了各位班主任的智慧與經(jīng)驗。社會在發(fā)展、教育在發(fā)展、實(shí)踐在發(fā)展，一名班主任要把全班幾十個孩子琢玉成器，既要有
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