【正文】 后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。（三）留守事項(xiàng)：留守人員：召開班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員會(huì)議。不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的禮物等，嚴(yán)禁吃飯是喝酒。本學(xué)期年級(jí)部的工作思路及措施；四、家訪階段（3月27日—28日）（一）家訪要求要按照分組按時(shí)家訪、確保任務(wù)勝利完成。了解學(xué)生家庭基本情況。（六）各家訪教師準(zhǔn)備交談材料。（二）3月25日年級(jí)部根據(jù)學(xué)生住址進(jìn)行分片、分組。2011年10月22日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲、高娜。把握談話時(shí)間，避免因談話時(shí)間過長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。六、家訪注意事項(xiàng)家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況。四、家訪時(shí)間20111010日到11月五、家訪前的準(zhǔn)備工作提前預(yù)約時(shí)間與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間，提前告知家長(zhǎng)家訪目的。二、家訪內(nèi)容可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：學(xué)生的家庭基本情況學(xué)生家庭有無經(jīng)濟(jì)困難以及學(xué)生在家的表現(xiàn)學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題等等。第一篇：教師個(gè)人家訪方案教師個(gè)人家訪方案一、家訪目的：通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。宣傳教育政策，征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。避免開飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺合適為宜。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。七、家訪具體操作流程。2011年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。（三）3月26日各科任老師準(zhǔn)備好228兩天的自習(xí)課練習(xí)；召開家訪專題會(huì)議，安排各項(xiàng)事宜。附：家訪談?wù)撛掝}：（供參考）向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等內(nèi)容，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等。家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇。（二）注意事項(xiàng)：出發(fā)前檢查摩托、電動(dòng)車（輪胎是否有氣、剎車是否靈敏、大燈、轉(zhuǎn)向燈是否正常、油量、電量是否充足等）。制定各班“堂堂查”檢查登記表，做到每堂課至少檢查三次，并做好登記。（三）家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與班主任和其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。（五）整理本次活動(dòng)的各種文檔資料，歸類存檔。三、活動(dòng)時(shí)間2012年11月15日——12月31日四、活動(dòng)內(nèi)容和形式（一）、成立學(xué)校家訪工作小組（二）、實(shí)施辦法家訪主要采取登門走訪的形式；家訪人員以班主任、課任教師為主。首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性，重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、輟學(xué)傾向的學(xué)生。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；五、活動(dòng)要求加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各教師要明確活動(dòng)的的目的意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動(dòng)中。六、總結(jié)階段（2013 年 1月底）2012 年 1月底，各班對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報(bào)告報(bào)送學(xué)校少先隊(duì)部。利用現(xiàn)代科技手段開設(shè)?家長(zhǎng)信箱?、?家訪專題?等。三、家訪要教給家長(zhǎng)教育的方法 在家訪中，擔(dān)當(dāng)起改善家長(zhǎng)與孩子溝通的重任，要善于疏導(dǎo)，架起親子交流的橋梁，給孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良性空間。家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的愿望，只是有時(shí)方法不對(duì)，老師在家訪時(shí)就要教給家長(zhǎng)家教的方法，指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)教育孩子。教師應(yīng)從改善家訪技能人手，研究家訪的藝術(shù)性，做好工作，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力；通過家訪，使老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間營(yíng)造一種和諧的氣氛，使三者之間的距離越拉越近，也使家長(zhǎng)在愉快的談話中理解到老師的良苦用心，領(lǐng)悟到教育子女的方法，讓各種家訪形式真正成為了解學(xué)生、溝通家庭和學(xué)校、老師的橋梁。二、家訪內(nèi)容可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：學(xué)生的家庭基本情況學(xué)生家庭有無經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在家的表現(xiàn)學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題等等。避免開飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺合適為宜。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。家訪計(jì)劃方案一、家訪的目的：家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪。家訪的談話方法，要因人制宜，不要千篇一律。，態(tài)度和藹，舉止端莊（嚴(yán)禁酒后家訪），講究方法，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。，不得接受學(xué)生家長(zhǎng)的贈(zèng)禮，不得托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事，不得發(fā)表有損教育、學(xué)校和其他教師形象的言論。、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等方面的意見和建議，并及時(shí)改進(jìn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。與家長(zhǎng)共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。這些學(xué)生要有代表性，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。要注重方式方法，對(duì)不同情況的學(xué)生采用不同的形式，提高家訪的質(zhì)量。要虛心、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的各種意見和建議，能當(dāng)時(shí)解答的要及時(shí)解答，不能當(dāng)時(shí)解答的要在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家長(zhǎng)進(jìn)行答復(fù)，并做好記錄。教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。深入學(xué)生家中家訪。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象，制定家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。（3）反饋交流?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況。確定家訪對(duì)象。家訪中，要全面了解學(xué)生的思想狀況、家庭狀況、具體困難、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等，同時(shí)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理的意見和建議。教師家訪方案曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)王 會(huì) 紅教師家訪方案曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)王 會(huì) 紅教師家訪方案曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)王 會(huì) 紅教師家訪方案曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)王 會(huì) 紅教師家訪方案曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)王 會(huì) 紅教師家訪方案曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)魏娟教師家訪方案曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)劉嬋娟教師家訪方案曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)劉嬋娟教師家訪方案曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)劉嬋娟第二篇：教師家訪方案教師家訪方案為進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育，推進(jìn)家校一體化的德育管理，使教師與家長(zhǎng)更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)