對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶制度-wenkub
2024-11-19 00 本頁面
【正文】 原因，或者是 2因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者是因?yàn)榄h(huán)節(jié)不佳，經(jīng)過努力各方面仍然的不到明顯改善，于是就怨恨自己，責(zé)怪自己，最后索性破罐子頗率，以求心理負(fù)荷的釋放。從心理學(xué)角度看，破罐子破摔心理是事物超過了個體心理所能承受的限度而產(chǎn)生的一種極端的思想情緒。所謂“后進(jìn)生”是指那些思想品德、知識技能、非智力因素等各方面表現(xiàn)比較落后的學(xué)生。對有進(jìn)步的學(xué)困生，年級每學(xué)期進(jìn)行評選，教導(dǎo)處及時進(jìn)行表彰，并頒發(fā)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”獎狀，以示鼓勵。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，任課教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容要明確，每次有輔導(dǎo)記錄，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。為幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，特制定“珠街村完小學(xué)困生幫扶制度”：班主任要教育本班學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不輕視、不譏諷學(xué)困生。第一篇：對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶制度目錄對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶制度————————————————1指導(dǎo)思想———————————————————————— 1 對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的幫扶措施—————————————2后進(jìn)生”為什么會形成破罐子破摔心理———————————2教師如何矯正“后進(jìn)生”破罐子破摔心理——————————3對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶制度一、指導(dǎo)思想：“以學(xué)生發(fā)展為本，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和持續(xù)性發(fā)展”。班主任應(yīng)對本班的困難學(xué)生多關(guān)注、多關(guān)心。對于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化情況記載表，及時鼓勵與引導(dǎo)學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的各種人才?！昂筮M(jìn)”有程度輕重之分，有性質(zhì)不同之別，更有心理特征之差。這種心理會驅(qū)使“后進(jìn)生”付出一種消極行動，對他們的發(fā)展極為不利。其次，是外部原因，即學(xué)校、家長、社會的鄙視。二、教師如何矯正“后進(jìn)生”破罐子破摔心理作為班主任，在了解了“后進(jìn)生”破罐子破摔心理產(chǎn)生的原因后，如何矯正這種心理，使他們的心理朝著健康的方向發(fā)展，最終是他們轉(zhuǎn)化為各方面表現(xiàn)良好甚至是優(yōu)秀的學(xué)生呢?我認(rèn)為，應(yīng)從以下三方面去努力。與優(yōu)秀學(xué)生相比，“后進(jìn)生”更需要老師的關(guān)心和支持。教師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度是激發(fā)“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)興趣的重要因素。平時備課，要將“后進(jìn)生”的心理因素和接收程度考慮進(jìn)去，有針對性地備課，為的是讓他們聽有所得。給予支點(diǎn)，促成“后進(jìn)生”健康的心理平衡人的心理狀態(tài)是一種平衡和失衡的對立統(tǒng)一。這種心理平衡只能導(dǎo)致表面上的平靜，實(shí)質(zhì)是越變越落后，最終變?yōu)槊逼鋵?shí)的“差生”?？陀^上為“后進(jìn)生”提供成功的機(jī)會，他們會自覺不自覺地產(chǎn)生一種積極、向上的心理，才能使他們出色地完成力所能及的目標(biāo)和任務(wù)，達(dá)成健康的心理平衡?！昂筮M(jìn)生”的心理平衡實(shí)質(zhì)是一種對其心理進(jìn)行補(bǔ)償?shù)倪^程。第二篇：c7困難學(xué)生幫扶制度高家店鎮(zhèn)中心校困難學(xué)生幫扶制度一、指導(dǎo)思想：為構(gòu)建和諧校園，切實(shí)保證貧困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，全力營造關(guān)愛貧困學(xué)生的社會氛圍，解除貧困家庭的后顧之憂，不斷加大“貧困家庭”關(guān)愛力度，通過深入扎實(shí)地開展扶貧幫困活動，維護(hù)社會穩(wěn)定，特制定我?！胺鲐殠屠А惫ぷ髦贫取釔圩鎳?，熱愛黨；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度；35勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；誠實(shí)守信，品質(zhì)優(yōu)良；家境比較貧困或有特殊困難；三、幫困助學(xué)實(shí)施辦法：扶貧幫困活動要針對困難家庭的學(xué)生實(shí)際情況，以幫助困難學(xué)生安心入學(xué)，解除他們學(xué)習(xí)的后顧之憂
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