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正文內(nèi)容

受幫扶教師心得體會(huì)-wenkub

2024-11-19 00 本頁(yè)面
 

【正文】 ,我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下的幾點(diǎn),,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興興趣。每上完一單元,我們都及及課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)思課成功課的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)的工工作打下基礎(chǔ)。具 5 / 12課中備課,靈活安排簡(jiǎn)簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。扎備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)環(huán)節(jié),我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下以幾點(diǎn),課前備課,做到“有備而來(lái)”。為學(xué)使使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總進(jìn)結(jié)結(jié)。說(shuō)是體幫扶,其實(shí)是共同同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?!奥仿淦湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。分做到了每個(gè)月聽(tīng)陳老師一一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳詳盡的講評(píng),以便幫助陳老師提高。我深知“一棵樹(shù)不樣成林”的道理?;厥纂x 這一學(xué)期所所走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快但樂(lè)、是成熟。社有的黨員說(shuō),這種抗凌凍精神是我員們們民族復(fù)興的偉大精神, 2 / 12 我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞們,作為共產(chǎn)黨員,在學(xué)院發(fā),展展的最艱難時(shí)期,更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)揚(yáng)這種精神,這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前在我們的實(shí)際工作中,就就應(yīng)該理解為院黨委霍書(shū)記提出的“八提論”要求,即,論論精神、論觀念、論時(shí)間、論論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。大家一致認(rèn)為,要改變貴州農(nóng)村的貧困面貌,我們貴必必須努力擔(dān)當(dāng)好為貴州基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé),切實(shí)提高教教育教學(xué)質(zhì)量,用自己的實(shí)教際際行動(dòng)打好改制迎評(píng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員教師談到,我們的普的高高生大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村, 1 / 12 多數(shù)都是貧困生,他們的家境數(shù)與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)與狀狀況都差不多,我們應(yīng)該對(duì)貧貧困生給予特別的關(guān)愛(ài)。通過(guò)到農(nóng)村基層的參觀性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)大家受到深深刻的觸動(dòng),充分認(rèn)識(shí)到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正,不能內(nèi)外偏私。為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。成為一位博學(xué)的老師,往往就是學(xué)生崇拜的老師。我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流,要做到這些,并不是一朝一夕就可能,它需要長(zhǎng)期的積累。于是就不去看書(shū)了,不去專(zhuān)研了,甚至課前上的內(nèi)容也不看看。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之??鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師,三人行,必有我?guī)熝伞K说慕?jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中,保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。通過(guò)這次幫扶活動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)?!币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng),它能夠使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中,我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李能老師,李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。一、謙虛好問(wèn)當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候,教師當(dāng)然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。因此,遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教?!碧祈n愈《師說(shuō)》中說(shuō)到“古之學(xué)者必有師。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。還有些老師總認(rèn)為自己很忙,沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間,所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人,做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。特別是作為剛出校門(mén)的新老師,往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識(shí),但學(xué)生卻聽(tīng)不懂,不知所云。三:為人師表一位教師的人際關(guān)系的好與不好,一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,寫(xiě)過(guò)多少論文,給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè),那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為一位老師首先要尊重自己,自己的人格,自己衣著外型,自己的言行舉止,隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。員有的黨員教師談到,到貧困農(nóng)村黨看看一看,深深體會(huì)到教育的重重要性,由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展,反過(guò)來(lái),礙教教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)發(fā)展,農(nóng)民不具備較高的知識(shí)文化水識(shí)平,很難擺脫貧困,更談不上科學(xué)發(fā)展。例如如,各位班主任在落實(shí)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)貸工作的時(shí)候,工工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn),心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn)更,工作效果更公平, 一點(diǎn),力爭(zhēng)把國(guó)家資金用在刀刃上,爭(zhēng)把國(guó)家對(duì)貧困生的好事把做實(shí),把實(shí)事做好。有的黨員教師談到,聯(lián)戰(zhàn)合村地合處黔南州東北部,屬此次全國(guó)凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的此地地區(qū)之一,現(xiàn)在村前村后仍可可以看到被雪凝壓倒堆放的樹(shù)木。我們一一定要落實(shí)“八論”要求,一一定要堅(jiān)定迎難而上的決心,一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài),度,為學(xué)院的跨越式發(fā)展一度步步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作作做好。我是學(xué)??h級(jí)美術(shù)是骨骨干教師,我深知這既是一種種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。成我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,并與要積極肯干的陳穎老師積 組成了幫扶小組。師做到了每個(gè)個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,起到了范示范、牽引的作用?!蔽覍⒁蝗缂韧?。幾年來(lái),我教學(xué)水平的, 進(jìn)步,教學(xué)成成績(jī)的取得,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心精幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位結(jié)領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)課真閱讀各種教科參書(shū),真既備教教材、教法,又備學(xué)生。我通通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)我施教學(xué)的時(shí)候,總是盡盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣變“快樂(lè)堡”,讓讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練,如,唱、演、玩、味畫(huà)畫(huà)、涂色、做手工等形式,來(lái)來(lái)鞏固所學(xué)新知。三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游過(guò) 6 / 12 戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融學(xué)洽洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)適他們進(jìn)行思想教育?,F(xiàn)現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下,一、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?;?、調(diào)查摸底,確保結(jié)對(duì)幫扶工調(diào)作有序進(jìn)行作良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。在深入究調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)調(diào) 的基礎(chǔ)上,制制定了詳細(xì)的計(jì)劃,并將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與監(jiān)獄開(kāi)對(duì) 8 / 12 展的“講、樹(shù)、促”等活動(dòng)結(jié)合起講來(lái),做到相輔相成,相得益來(lái)彰。積極為捐20戶(hù)特困戶(hù)送去米面油及救濟(jì)金等困22萬(wàn)余元,為貧困群眾解除后顧之憂(yōu)。不僅從物質(zhì)上給予幫?;槍?duì)農(nóng)村個(gè)別黨員、干部針年齡老化、思想僵化、發(fā)展意齡識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題,我們把黨員識(shí)干干部隊(duì)伍的思想和學(xué)習(xí)教育作為村級(jí)班子建設(shè)要害環(huán)節(jié)作,主要,采取了以下幾種方式,一是堅(jiān)持黨員、干部學(xué)習(xí),日制度。三。一是健全民主理財(cái)小小組。三是實(shí)行了計(jì)劃生育系列工劃作、宅基地審批修建、財(cái)務(wù)收支“三公開(kāi)批””,每半年張榜公布一次,接受全村干部群眾監(jiān)督。今年,工局領(lǐng)導(dǎo)先后后7次深入到幫扶村了解情況,與鎮(zhèn)村干部共同研況 究并制定了切實(shí)可行的,確保了制今年幫扶工作任務(wù)的順利完今成成。通過(guò)到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),使大家受到深刻的觸動(dòng),充分認(rèn)識(shí)到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到:我們的普高生大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村,多數(shù)都是貧困生,他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多,我們應(yīng)該對(duì)貧困生給予特別的關(guān)愛(ài)。大家一致認(rèn)為,要改變貴州農(nóng)村的貧困面貌,我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為貴州基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,用自己的實(shí)際行動(dòng)打好改制迎評(píng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員說(shuō):這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神,我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞,作為共產(chǎn)黨員,在學(xué)院發(fā)展的最艱難時(shí)期,更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神,這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實(shí)際工作中,就應(yīng)該理解為院黨委霍書(shū)記提出的“八論”要求,即:論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)?;厥走@一學(xué)期所走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。做到了每個(gè)月聽(tīng)陳老師一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評(píng),以便幫助陳老師提高?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。幾年來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)的取得,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育?,F(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下:一、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。二、調(diào)查摸底,確保結(jié)對(duì)幫扶工作有序進(jìn)行 良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。通過(guò)不斷交流信息,增進(jìn)了相互的感情,促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。二是積極扶持村圖書(shū)室建設(shè)。抓好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育。二是堅(jiān)持各種會(huì)議、座談會(huì)形式學(xué)習(xí)教育。實(shí)行村務(wù)政務(wù)公開(kāi),健全民主治理制度。代表由各村民組推舉產(chǎn)生,主要職責(zé)是監(jiān)督和決定村重大活動(dòng)和投資建設(shè)事宜,積極協(xié)助做好村務(wù)工作。局黨組高度重視幫扶工作,將幫扶工作列入黨組的重要工作內(nèi)容,堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,政治部負(fù)責(zé)日常工作,相關(guān)處室密切配合的工作制度。王局長(zhǎng)實(shí)地查看了金福村18組提灌站改造項(xiàng)目情況以及420畝蠶桑養(yǎng)殖基地桑苗的生長(zhǎng)情況。并支部機(jī)關(guān)處室和干部與幫扶戶(hù)結(jié)對(duì)子,詳細(xì)了解他們的生產(chǎn)、生活情況,幫助他們出主意想辦法,鼓勵(lì)他們?cè)邳h和政府的關(guān)心幫助下,發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神,爭(zhēng)取早日脫貧致富,有力地促進(jìn)了幫扶工作的開(kāi)展。針對(duì)干旱情況,局領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)深入到幫扶村與鎮(zhèn)、村干部一起認(rèn)真研究抗旱減災(zāi)的辦法,充分發(fā)揮村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,帶領(lǐng)全村群眾一道積極投入到抗旱之中,并以補(bǔ)貼摩托車(chē)燃油費(fèi)、統(tǒng)購(gòu)運(yùn)水器具等方式鼓勵(lì)有條件的農(nóng)戶(hù)從外地拉水共同緩解人畜飲水困難,努力把災(zāi)害損失減少到最低限度。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的最新教師幫扶心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助?;顒?dòng)于是我首先透過(guò)應(yīng)對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)她的長(zhǎng)處,提出來(lái)共同學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫忙其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些特點(diǎn),制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟,因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。__老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn),對(duì)于不足的地方,提出來(lái)一齊學(xué)習(xí),使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題及時(shí)改正,上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí),盡力分析教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),教育教學(xué)水平有了明顯的提高。有人指出,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這才能真正為人師表。師愛(ài)是師德的核心。有學(xué)者認(rèn)為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的39。作為新時(shí)期的人民教師,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習(xí)者。作為教師,不僅要有良好的教育觀念,而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念,使其適應(yīng)社會(huì)需要??傊?,非常謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念,完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫(xiě)教學(xué)反思。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn):課前備課,做到“有備而來(lái)”。課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。每上完一個(gè)線(xiàn)路,我們都及時(shí)對(duì)該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。為此,我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。在遇到難以理解的理論知識(shí)時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)課堂教學(xué),激活課堂。這次活動(dòng)中,我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李老師,李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。一、謙虛好問(wèn)當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候,教師當(dāng)然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。因此,遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。”唐韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)到“古之學(xué)者必有師。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。還有些老師總認(rèn)為自己很忙,沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間,所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人,做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。特別是作為剛出校門(mén)的新老師,往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識(shí),但學(xué)生卻聽(tīng)不懂,不知
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