【正文】 ,我們在實際的課堂教學中做了以下的幾點,，巧設導入,培養(yǎng)興興趣。每上完一單元,我們都及及課后備課,總結教學經時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)思課成功課的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學的工工作打下基礎。具 5 / 12課中備課,靈活安排簡簡單易操作的游戲活動。扎備課是課堂教學的重要環(huán)環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下以幾點，課前備課,做到“有備而來”。為學使使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對幫扶工作作一總進結結。說是體幫扶,其實是共同同學習、共同進步。“路漫漫其其修遠兮,吾將上下而求索。分做到了每個月聽陳老師一一節(jié)美術課,并給出其做出詳詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。我深知“一棵樹不樣成林”的道理?；厥纂x 這一學期所所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快但樂、是成熟。社有的黨員說,這種抗凌凍精神是我員們們民族復興的偉大精神, 2 / 12 我們深受這種精神激勵和鼓舞們,作為共產黨員,在學院發(fā),展展的最艱難時期,更應該發(fā)揚揚這種精神,這種精神體現(xiàn)在當前在我們的實際工作中,就就應該理解為院黨委霍書記提出的“八提論”要求,即,論論精神、論觀念、論時間、論論學習、論正氣、論責任、論論實干、論細節(jié)。大家一致認為,要改變貴州農村的貧困面貌,我們貴必必須努力擔當好為貴州基礎教育服務的職責,切實提高教教育教學質量,用自己的實教際際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到,我們的普的高高生大多數(shù)都來自農村, 1 / 12 多數(shù)都是貧困生,他們的家境數(shù)與聯(lián)合村一般村民家庭經濟與狀狀況都差不多,我們應該對貧貧困生給予特別的關愛。通過到農村基層的參觀性學習實踐活動,使學大家受到深深刻的觸動,充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。老師對待班上的學生要公平公正，不能內外偏私。為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。成為一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內容也不看看。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝伞Ｋ说慕涷灪椭腔弁４嬖谖覀冮L輩中，保存在比我們更有經驗的老教師心中。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長?！币晃粍偝鰧W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。我認為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李能老師，李老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。一、謙虛好問當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。因此，遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教?！碧祈n愈《師說》中說到“古之學者必有師。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。三：為人師表一位教師的人際關系的好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。一位為人師表的老師也就是學生信任的老師。員有的黨員教師談到,到貧困農村黨看看一看,深深體會到教育的重重要性,由于經濟的落后阻礙了教育的發(fā)展,反過來,礙教教育的滯后又制約著經濟的發(fā)發(fā)展,農民不具備較高的知識文化水識平,很難擺脫貧困,更談不上科學發(fā)展。例如如,各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項貸工作的時候,工工作責任心應更加強一點,心應更細一點更,工作效果更公平, 一點,力爭把國家資金用在刀刃上,爭把國家對貧困生的好事把做實,把實事做好。有的黨員教師談到,聯(lián)戰(zhàn)合村地合處黔南州東北部,屬此次全國凌凍災害最嚴重的此地地區(qū)之一,現(xiàn)在村前村后仍可可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。我們一一定要落實“八論”要求,一一定要堅定迎難而上的決心,一定要堅持求真務實的態(tài),度,為學院的跨越式發(fā)展一度步步一個腳印、扎扎實實把工作作做好。我是學?？h級美術是骨骨干教師,我深知這既是一種種榮譽,更是一種壓力與責任。成我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與要積極肯干的陳穎老師積 組成了幫扶小組。師做到了每個個月給陳老師上一節(jié)美術示范課,起到了范示范、牽引的作用?！蔽覍⒁蝗缂韧?。幾年來,我教學水平的, 進步,教學成成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心精幫助的結果,我發(fā)自肺腑的向各位結領導表示“感謝”。一、學習課標,明確教學目標。認課真閱讀各種教科參書,真既備教教材、教法,又備學生。我通通過游戲引入新課教學時,為為了不打消學生的積極性,我在實我施教學的時候,總是盡盡量設計一些簡單易操作的游游戲及活動,將教學內容層層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぷ儭翱鞓繁ぁ?讓讓他們在快樂中學習,在玩中中獲得新知,通過反復的趣味操練,如,唱、演、玩、味畫畫、涂色、做手工等形式,來來鞏固所學新知。三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。每節(jié)的教學我首先通過做游過 6 / 12 戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融學洽洽在學習英語的氛圍內。在學習新知的同時,還適時對適他們進行思想教育?，F(xiàn)現(xiàn)將此項工作總結如下，一、提高認識,切實加強對結對幫扶工作的組織領導對?；⒄{查摸底,確保結對幫扶工調作有序進行作良好的基礎工作是干好工作的前提。在深入究調研、統(tǒng)籌協(xié)調調 的基礎上,制制定了詳細的計劃,并將結對幫扶活動與監(jiān)獄開對 8 / 12 展的“講、樹、促”等活動結合起講來,做到相輔相成,相得益來彰。積極為捐20戶特困戶送去米面油及救濟金等困22萬余元,為貧困群眾解除后顧之憂。不僅從物質上給予幫?；槍r村個別黨員、干部針年齡老化、思想僵化、發(fā)展意齡識不強等問題,我們把黨員識干干部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設要害環(huán)節(jié)作,主要,采取了以下幾種方式,一是堅持黨員、干部學習,日制度。三。一是健全民主理財小小組。三是實行了計劃生育系列工劃作、宅基地審批修建、財務收支“三公開批””,每半年張榜公布一次,接受全村干部群眾監(jiān)督。今年,工局領導先后后7次深入到幫扶村了解情況,與鎮(zhèn)村干部共同研況 究并制定了切實可行的,確保了制今年幫扶工作任務的順利完今成成。通過到農村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。大家一致認為，要改變貴州農村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為貴州基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，在學院發(fā)展的最艱難時期，更應該發(fā)揚這種精神，這種精神體現(xiàn)在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)?；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我深知“一棵樹不成林”的道理。做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。一、學習課標，明確教學目標。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育?，F(xiàn)將此項工作總結如下：一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導。二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行 良好的基礎工作是干好工作的前提。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。二是積極扶持村圖書室建設。抓好黨員干部隊伍學習教育。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。實行村務政務公開，健全民主治理制度。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監(jiān)督和決定村重大活動和投資建設事宜，積極協(xié)助做好村務工作。局黨組高度重視幫扶工作，將幫扶工作列入黨組的重要工作內容，堅持主要領導負總責，分管領導具體抓，政治部負責日常工作，相關處室密切配合的工作制度。王局長實地查看了金福村18組提灌站改造項目情況以及420畝蠶桑養(yǎng)殖基地桑苗的生長情況。并支部機關處室和干部與幫扶戶結對子，詳細了解他們的生產、生活情況，幫助他們出主意想辦法，鼓勵他們在黨和政府的關心幫助下，發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，爭取早日脫貧致富，有力地促進了幫扶工作的開展。針對干旱情況，局領導專門深入到幫扶村與鎮(zhèn)、村干部一起認真研究抗旱減災的辦法，充分發(fā)揮村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，帶領全村群眾一道積極投入到抗旱之中，并以補貼摩托車燃油費、統(tǒng)購運水器具等方式鼓勵有條件的農戶從外地拉水共同緩解人畜飲水困難，努力把災害損失減少到最低限度。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的最新教師幫扶心得體會，希望對大家有所幫助。活動于是我首先透過應對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。__老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一齊學習，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發(fā)展、進步。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。聽課是提高自身教學潛力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。及時做好課后反思，加強課堂教學效果。發(fā)現(xiàn)教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。透過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。有人指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。師愛是師德的核心。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的39。作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。總之，非常謝謝學校領導給了我們青年教師這么一個好的學習機會，我會自覺地運用新課程標準的要求與理念，完成教學設計、實施課堂教學、撰寫教學反思。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：課前備課，做到“有備而來”。課中備課，靈活安排簡單易操作的實驗活動。每上完一個線路，我們都及時對該知識模塊作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：巧設導入，培養(yǎng)興趣。在遇到難以理解的理論知識時，我不厭其煩，耐心教導學生認知，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。四、加強自學，不斷積累知識。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛課堂教學，激活課堂。這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李老師，李老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。一、謙虛好問當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。因此，遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教。”唐韓愈《師說》中說到“古之學者必有師。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知