【正文】 19名貧困學(xué)生進(jìn)行了幫扶，幫助貧困學(xué)生交納了3000多元的學(xué)雜費(fèi)，解決了他們的學(xué)習(xí)困難。篇五：2016年幫扶工作總結(jié) 市農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室： 2016年,我局按照市委市政府的部署和要求，根據(jù)《成都市農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)幫扶工作的意見(jiàn)》（成扶貧領(lǐng)[2016]5號(hào)）精神，積極認(rèn)真地做好對(duì)口幫扶工作，較好地完成了今年的對(duì)口幫扶任務(wù)，現(xiàn)將今年對(duì)口幫扶工作情況報(bào)告如下：一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確幫扶責(zé)任 我局在今年的幫扶工作中，堅(jiān)持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx屆六中全會(huì)和市委第十一次黨代會(huì)精神，堅(jiān)持把農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作作為貫徹落實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化、建設(shè)新農(nóng)村和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)新突破的重要內(nèi)容加以推進(jìn)。三是利用各種培訓(xùn)形式。四、精心組織，堅(jiān)持做好精神文明幫扶 在工作中，堅(jiān)持既扶貧，又扶志。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問(wèn)苦了解情況，與農(nóng)民面對(duì)面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。篇三：教師幫扶工作總結(jié) 一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。村干部介紹，兩個(gè)月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進(jìn)性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對(duì)學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來(lái)，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地到基層去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。我們按照城鄉(xiāng)容統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)統(tǒng)展展的總體戰(zhàn)略部署和“三新”突破年的要求,結(jié)合對(duì)口”幫幫扶村的實(shí)際情況,堅(jiān)持開(kāi)發(fā)發(fā)式扶貧的方針,把增加農(nóng)民收入這個(gè)核民心與提高農(nóng)民素質(zhì)和樹(shù)立文明新風(fēng)結(jié)合起素來(lái)來(lái),引導(dǎo)幫扶村干部群眾自力力更生,艱苦奮斗,不斷增強(qiáng)幫扶村廣大干部群眾強(qiáng)自我脫貧的意識(shí)和能力,逐步改脫變幫扶村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化變的的落后狀況。如開(kāi)展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)如、農(nóng)村政、策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精法神文明培訓(xùn)。抓好好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育。三、制定計(jì)劃,落實(shí)幫扶措施、監(jiān)獄制定了切實(shí)可行的結(jié)結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,理出幫扶工作思作路,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,有針對(duì)性地開(kāi)展了各實(shí)項(xiàng)幫扶活項(xiàng)動(dòng)。監(jiān)織獄黨委高度重視,成立以黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陳,峰亮任組長(zhǎng)的駐峰村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確主管行政后領(lǐng)勤工作的監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)主勤 抓此項(xiàng)工作,監(jiān)獄辦公室為具體聯(lián)工系單位,分工具體,職責(zé)系明確。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),特充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)實(shí)言言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情片等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與其學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,學(xué) 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。驗(yàn)驗(yàn)。教二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。以上便是我本學(xué)期期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。成做到了每個(gè)月幫助陳老師備一到節(jié)課,檢查一次教案,節(jié) 真正的提高陳老師在教材的教材的分析和處理方面的能力。積 篇二,骨干教師幫扶工作教光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然,離我們遠(yuǎn)去。三是增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和敬業(yè)精強(qiáng)神神。謝謝你！阿東完小張春平2014年11月12日第二篇：教師幫扶心得體會(huì)教師幫扶心得體會(huì)篇一,和結(jié)對(duì)幫扶村的結(jié)對(duì)個(gè)人感想體對(duì)會(huì)會(huì)赴對(duì)口幫扶村開(kāi)展學(xué)習(xí)交流實(shí)活動(dòng)后,支部及時(shí)習(xí)召召開(kāi)了小結(jié)會(huì),會(huì)上,大家聯(lián)系實(shí)際,暢談了自己的體聯(lián)會(huì)會(huì)和感想,其主要收獲有以下下幾點(diǎn), 一是增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感,提高了保持任黨黨員先進(jìn)性的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。雖然也有一些老師讀書(shū)多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書(shū)是有益的。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專攻。李老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人 的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問(wèn)題。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書(shū)本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。要通過(guò)對(duì)口,幫幫扶活動(dòng),提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),只有把我們的各項(xiàng)工作都做好了把,才,能爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工員作業(yè)績(jī)好,作群眾反映好的“五五好”黨支部。黨支部通過(guò)對(duì)口幫扶交流扶學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng),有效提高了黨員的思想政治覺(jué)效悟,進(jìn)一步悟增強(qiáng)了黨組織和黨黨員保持先進(jìn)性的自覺(jué)性,是新時(shí)期高校基是層黨組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)積極探索?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨幫干干教師幫扶如下，一、日常的幫扶工作,日本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師認(rèn)幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,如幫 3 / 12 約完成了如下任務(wù)。學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思,積極主研動(dòng)動(dòng)的幫助陳老師,力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命凡價(jià)價(jià)值。確為了使我的的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起教 新的育人理理念,我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》間 進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課了程程改革的目的、掌握了此次英英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)教評(píng)價(jià)原則評(píng)等,從而為后面的教教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的定基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)學(xué)動(dòng)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,分教學(xué)效果良好。圖文結(jié)合,掌握新知。開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)社會(huì)主義科文明建文設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組諧織形式。彰通過(guò)不斷交流信息,增進(jìn)了相互的感情,促進(jìn)了幫進(jìn)扶工作的扶順利開(kāi)展。助,更從思想上進(jìn)行幫扶,幫助更他他們轉(zhuǎn)變思想觀念,樹(shù)立自強(qiáng)強(qiáng)、自立意識(shí)。是利用各種培訓(xùn)形式。接篇五,XX年幫扶工作總結(jié)市農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組辦公室, XX年,我局局按照市委市政府的部署和要求,根據(jù)《成都要市農(nóng)村扶貧貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步做做好農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)幫扶工作的意見(jiàn)》,成扶貧領(lǐng)的[XX]5]號(hào),精神,積極認(rèn)真地做做好對(duì)口幫扶工作,較好地完成了今年的對(duì)口幫扶任務(wù)完,現(xiàn)將今,年對(duì)口幫扶工作情況報(bào)告如下,況一、切實(shí)加加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確幫扶責(zé)任我局在今年的幫扶工作中,堅(jiān)持以鄧小平理論和“堅(jiān)xxxx”x重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的真xx屆六中全全會(huì)和市委 / 12 第十一次黨代會(huì)精精神,堅(jiān)持把農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作作為貫徹落工 實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化、建設(shè)新農(nóng)村和實(shí)現(xiàn)一現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)新突破的現(xiàn)重要內(nèi)容加以推進(jìn)。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會(huì)到教育的重要性，由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過(guò)來(lái)，教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識(shí)文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處黔南州東北部，屬此次全國(guó)凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹(shù)木。我是學(xué)?？h級(jí)美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。游戲活動(dòng)，鞏固新知。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認(rèn)真搞好摸底調(diào)查，一是堅(jiān)持不吃請(qǐng)、不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，真正做到了深入群眾。為村里捐贈(zèng)圖書(shū)100多冊(cè)，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等，豐富群眾的精神文化生活。每逢村委、支部重大事宜，以召開(kāi)專題會(huì)議、座談會(huì)等，我們集中黨員進(jìn)行各項(xiàng)有關(guān)文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三是實(shí)行了計(jì)劃生育系列工作、宅基地審批修建、財(cái)務(wù)收支“三公開(kāi)”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監(jiān)督。截至目前，該村18組提灌站改造已全面完成，共栽桑樹(shù)苗516800株，對(duì)農(nóng)戶化肥補(bǔ)助25015元，今年這兩個(gè)項(xiàng)目所在地群眾戶均增收1000元，拉動(dòng)全村人均純收入增長(zhǎng)354元。同時(shí)，我們積極支部律師事務(wù)所、公證處和律師、公證員為幫扶村捐款，幫助群眾度過(guò)面臨的暫時(shí)困難，讓廣大群眾感受到黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)心和幫助，樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心和決心。二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。本學(xué)期，我和__老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力，我們作為師傅就應(yīng)樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。我還會(huì)使自己盡快的發(fā)展和成長(zhǎng)起來(lái)。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)?！庇纱?，我們?cè)趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定。x老師教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作態(tài)度極其認(rèn)真，對(duì)人和藹熱情，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的年代，她出世的心態(tài)比過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)更令我欽佩。三、教育科研方面教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。邢老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。同時(shí)我上好公開(kāi)課，讓楊老師做出評(píng)價(jià)。如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)?；顒?dòng)于是我首先透過(guò)應(yīng)對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長(zhǎng)處，提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。一、謙虛好問(wèn)當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題?！碧祈n愈《師說(shuō)》中說(shuō)到“古之學(xué)者必有師。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人，做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。三、為人師表一位教師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫(xiě)過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)