20xx年秋人教版部編教材小學(xué)一年級語文上冊第一單元教案-wenkub
2022-12-24 15:44:42 本頁面
【正文】 ，樂于在生活中認(rèn)識更多的字寶寶； ，了解中華傳統(tǒng)文化。 “一、丨、 、 、 亅 、 、丶、 、 、 ” 10 種筆畫。 “一、丨、 、 、 亅 、 、丶、 、 、 ” 10 種筆畫。本單元選擇了五篇識字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對韻歌》。通過這一組識字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字與實際生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語境中，了解象形字的特點，學(xué)習(xí)用歸類法識記漢字。 。 ，感受漢字與實際生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 課時安排： 1 課時 教學(xué)過程 （一）聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課 1. 小朋友們，在上一年級以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識這幾個字寶寶，如果你認(rèn)識他們，就大聲地叫出它們的名字。 天地人合一，有了這三個方面，世界才開始。 （四）鞏固游戲 1. 摘蘋果游戲：可重復(fù)玩幾次； 2．找朋友游戲：找找圖片中認(rèn)識的字， 學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)識更多的字寶寶； 3. 開火車游戲：除了讀圖片上的詞語，還可以給“天地人你我他”找更多的朋友（口頭組詞）。 觀察圖畫，圖文結(jié)合 ，初步感受課文的意境。出示課題一金木水火土。出示生字 (帶拼音 )，指名讀、開火車讀，全班齊讀。 2．把課文讀得有感情、有韻律。 第二課時 一、鞏固生字 我會認(rèn)。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。 2．限時背誦課文：給 5 分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。 說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說 ) 教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。 四、課堂小結(jié) 五、作業(yè)布置 板書設(shè)計： 課后反思： 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識“口、耳、目、手、足、站、坐” 7 個生字。 。 在識字王國里，我們已經(jīng)交了好幾個朋友。 圖字對照，認(rèn)記“目”字。 （ 2）比形認(rèn)字。 ：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們 ,這就是它們最初的樣子，你愿意幫助它們找到好朋友嗎？現(xiàn)在請每個小組拿出 1 號口袋，把生字一個一個擺在桌子上，再拿出 2 號口袋的字，給這些字找朋友。 ：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們的名字哦！ 饋，組織學(xué)生匯報自覺情況。 三、 鞏固識字，強(qiáng)化認(rèn)識。 第二課時 一、 復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。 二、 闖關(guān)激趣，鞏固生字。 ：我會背。 ：寫一寫。 （ 4）指導(dǎo)學(xué)習(xí) 新筆畫： （ 5）學(xué)生先描紅，再書寫“口”，師邊巡視邊提示。 ：我們不僅可以在學(xué)校、課堂中識字，在看電視時，大街上，留心看，用心記，也能認(rèn)識很多漢字寶寶呢 ! ，在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認(rèn)識的“朋友”？ ，然后在爸爸媽媽的幫助下模仿本課自制卡片。 ，贊賞古代勞動人民的聰明才智。 。 東邊升，西邊落，看時圓，寫時方。 。 ，組織學(xué)生匯報自學(xué)情況。 （ 4）開火車讀生字，檢查全體同學(xué)識字情況。 三、觀察臨摹，指導(dǎo)書寫。 四、鞏固識字，強(qiáng)化認(rèn)識。 “日”。 “日”字。 “田、禾、火” 3 個生字。 指導(dǎo)“田”的寫法。 “田”字，“禾、火”字。 2. 書寫“田”“禾”“火”字。 “云、山”。 “云、山”和筆畫“ 、 ”。你們想不想和他一樣來對對子？今天，我們就來學(xué)習(xí)第 5 課：對韻歌。 4 種自然現(xiàn)象圖片，指名問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些自然現(xiàn)象嗎？（按順序出示云、雨、雪、風(fēng)） ：這個小朋友不認(rèn)識，這是哪種自然現(xiàn)象，誰來幫幫他（她）？ 四幅圖片，邊評價學(xué)生回答問題的情況，邊引出“云、雨、風(fēng)”3 個生字。 ：花是植物，鳥、蟲是動物。 ？誰會連？ ，今天我們還要會寫一個字寶寶：蟲。 ，并作相應(yīng)評價。 7 個生字卡片，分別指名對對子，并 作及時評價。 。 天 —— 地 上 —— 下 ，在生活中還有哪些對子。 ，并作及時評價。 ，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。）（ 4）這到底是為什么呢？（預(yù)設(shè)答案：這位穿條紋衣服的小朋友可能沒有注意聽別人說話，還有可能是藍(lán)裙子小朋友 說話太輕了。（分 4 個小組，指定好發(fā)令官，分組游戲：
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1