c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)--編寫(xiě)函數(shù)，求取兩個(gè)整數(shù)m,n的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)：考勤（10）紀(jì)律（10）過(guò)程（40）設(shè)計(jì)報(bào)告（30）答辯（10）總成績(jī)（100）專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí)：電氣1203姓名：熊董學(xué)

2026-01-07 04:39

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第4課最大公約數(shù)和最小公陪數(shù)試題附答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第4課《最大公約數(shù)和最小公陪數(shù)》試題附答案答案五年級(jí)奧數(shù)下冊(cè)：第四講最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

2025-11-18 00:54

“求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能根據(jù)提供的情境探索并掌握用求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納等思維能力。3、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索和合作交流的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法教學(xué)方法：自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境1、電腦顯示：小紅家衛(wèi)生間是長(zhǎng)方形，

2025-11-12 05:02

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料：最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料：最大公約數(shù)與最小公倍數(shù) 一、填空： 1、如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17，那么A與B的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。 2、最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)...

2025-11-25 05:32

人教版一下求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾的問(wèn)題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾的問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)72-74頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：（少）幾的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，懂得用減法計(jì)算的道理。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)，使同學(xué)們理解“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”的含義。同學(xué)們觀察能力、操作能力和初步的分析推理能力。同學(xué)們探索的精神及學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

2025-11-30 00:32

北京版數(shù)學(xué)五下求三個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案求三個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)課題求三個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)課型新授授課時(shí)間月日（星期）第12課時(shí)（共16課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)與求兩個(gè)數(shù)的最小公

2025-11-29 23:37

求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)沙壇小學(xué)盧俊育教學(xué)內(nèi)容:求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo):1．使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入法”求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2．使學(xué)生初步了解求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)表示的精確程度，理解求得一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舊知和類比推理的能力。教學(xué)重點(diǎn):求一個(gè)小數(shù)

2026-01-04 07:53

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元信息窗3第89頁(yè)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)“倍”概念的理解，更加明確“幾倍”和“幾個(gè)幾”之間的聯(lián)系，在具體的情境中能應(yīng)用“倍”的知識(shí)正確的解決實(shí)際問(wèn)題。2、能選擇合理的數(shù)學(xué)信息，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并正確解答。3、比較有條理的說(shuō)出思考的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能

2025-03-25 05:11

北師大版六年級(jí)下冊(cè)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)二練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（北師大版）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)班級(jí)______姓名______一、填空：1、如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17，那么A與B的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。2、最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。3、能被

2025-11-22 01:24

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》的教學(xué)設(shè)計(jì)鐘詠琴1、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P51例2二、教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、圈一圈，理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，并掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的方法，體會(huì)數(shù)量之間的相互聯(lián)系。　　過(guò)程與方法：經(jīng)歷將“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為“求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，初步

2025-04-17 04:43

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第3課最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)試題附答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第3課《最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)》試題附答案答案

2025-11-03 05:45

已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾求這個(gè)數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾求這個(gè)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第35頁(yè)的例4和它下面的“做一做”，練習(xí)九的第11～16題。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握用方程解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的題目。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.口算下列各題?！?×4

2025-11-30 07:41

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第3課最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)試題附答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第3課《最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)》試題附答案答案

2025-11-18 00:54

20xx蘇教版五下求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】什么是公因數(shù)？什么叫最大公因數(shù)？回顧回顧思考思考回顧回顧思考思考幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)。其中最大的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。怎樣求18和27的最大公因數(shù)。2它們的公因數(shù)1，3，9中，9最大。我是看18的因數(shù)中有哪些是27的因數(shù)&#

2025-11-03 02:57

“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校杜祥棟教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第1頁(yè)的例1、“試一試”和“練一練”，練習(xí)一的第1～3題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的基本思考方法，并能正確解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；2．使學(xué)生在探索“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾

2025-11-30 00:56

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